兴趣既需触发 也需刻意培养

俞和江

      4月14日19：30的央视《多彩少年》舞台上，由专家组以上海昆虫博物馆百万馆藏为基础，结合社科、人文、历史、医学常识、分类学等各学科领域，归纳总结的20道终极挑战题，虽然难度很大，但11岁“爱虫少年”叶夏安仍然以满分成绩，挑战成功。

      叶夏安5岁时看到了一部纪录片《极速猎杀》，里面有介绍一种很威风的昆虫名叫大王虎甲，他很喜欢，从此走上了爱虫的道路。叶夏安在家养锹甲、蜈蚣、蝎子、蜘蛛，父母虽对虫子有点抗拒，但还是支持。有一次，叶夏安打翻了养蟋蟀的盒子，300多只蟋蟀在房内到处跑，结果抓了半个月才抓干净。这半个月里，尽管家人就像住在农村田野一样，在蟋蟀的鸣叫声中睡觉，但父母还是忍受着，支持孩子爱好。幸运的叶夏安，不仅有了兴趣触发的开头，而且有父母的后续支持。

      叶夏安的故事给了我们有益启示。正如节目嘉宾、中国科学院心理学博士景晓娟所说：很多家长都说孩子的兴趣和爱好是天生的，总在等待着和孩子的兴趣点幸运的邂逅，等啊等啊，找不到孩子的兴趣点。但是从夏安身上我们看到：兴趣是需要触发的，还需要刻意的培养。夏安的爸爸在这方面下的功夫，值得家长朋友学习。

      景博士的话，又让我想起著名家庭教育专家卢勤的故事。5岁时，卢勤画了一只彩色大公鸡，在幼儿园得了奖，兴冲冲跑回家告诉妈妈。妈妈的眼睛笑成了一条缝：“太好了，我早就知道你画的公鸡比我养的公鸡还漂亮！”卢勤从此爱上了画画，家中的杯盘碗盏，到处都染上了颜料。上小学第一天，老师问“谁会画画”，卢勤自告奋勇，黑板报于是成了她的“分内事”。从一年级画到六年级，从班里画到了学校，从初一画到了高三，然后下乡给农民办报，最后办了《中国少年报》。卢勤有了幼儿园得奖的触发，加上母亲的夸奖、支持，以及一路以来学校的培养，画画兴趣得以淋漓尽致地发挥，用兴趣点亮了自己的人生。卢勤与叶夏安的经历虽然有异，但异曲同工，也证明了“兴趣是需要触发的，还需要刻意的培养”的道理。

      那么，如何才能让孩子有更多兴趣触发的机会？那就是多为孩子提供接触新鲜事物的机遇，提供兴趣开启和彰显的机缘。人们常说：触景生情，意思是在特定环境下会引发相应的情感体验。孩子们的兴趣同样如此，孩子展现特定的兴趣，往往是以对该事物有接触、认知为前提的。叶夏安如果没有看《极速猎杀》，可能就没有后来的爱虫兴趣；卢勤如没接触画画，可能就没有后面的用画画点亮的人生。

        而如何发现孩子兴趣，并刻意培养？一要善于观察，通过日常生活中的细心观察，发现孩子不经意间表现出来的喜欢，在某些特定行为上所展现出来的“乐此不彼”；二要多些正向激励，为孩子贴上“我能行”标签，用激励的方式来放大孩子的兴趣；三要持之以恒为孩子提供各种条件，助力孩子在兴趣方向继续前行，让孩子的兴趣能够一步一个脚印地成长。

      爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”有人说，兴趣是调集成长注意力的磁铁。我想，我们若能做到提供更多机会，让孩子与兴趣点幸运邂逅，在孩子兴趣开启之后，加以刻意培养，那么，必将有更多的叶夏安、卢勤，更加专注于兴趣，用兴趣打开世界，用兴趣点亮人生。