我的座位谁做主

      学校实行小组合作探究的学习方式，要求各班对座位安排进行变革。我班有48人，我将他们分成六个学习小组，每组八人。不过没过多久，不断有家长打来电话，希望可以将自己的孩子安排至某某同学的小组，都是希望自己的孩子可以“近朱者赤 ”。

      如何既让家长满意，又让孩子们各得其位呢？经过一个假期的酝酿，新学期开学，我告诉孩子们要重新分组调整座位。具体方法是，先由上学期期末新选出的六位组长每人在全班范围内挑选一个合作默契的同学做副组长。然后按照大家的兴趣爱好，男女生比例平均分配。

    从孩子们的眼神中可以看出他们个个都希望快些安排到自己 。我首先点了某同学，让他选择一个喜欢的小组 ，然后看到他飞快的跑到了喜欢的组长身边 。 帮我点到某同学时。他说他一时没有想好，想先坐下来再想想 。在选择的过程中出现了很多的问题，但大多数孩子们都有自己的想法，多数的孩子表示，这样的排座位方式显得新鲜有趣 。

    当然在选择的过程中也出现了一些问题，比如说有同学说自己非常想加入某小组，但是他们那个组员已经满了。有同学说还想待在自己的小组，希望能够和原来小组成员继续努力 。有的同学说对于新组成的小组不是特别了解。

    不知不觉中，教室里一片沉静，可以看出孩子们有心事 。我认真的总结了这件事情，并且告诉了大家几个关键词 。

    第一 选择 ，今天我们是在选择新的座位，而在将来的生活中还会有许多事情等待你去选择。需要你为你的选择负责，其实只有你自己 。人的一生其实就是一个不断选择的过程，选择不同 ，未来的路就不同。所以要尝试着去选择，努力的做好自己的选择 ，同时也无悔于自己的选择 。

    第二，离别 。有句话是这样说的，天下无不散的宴席 。今天很多同学都离开了自己原来的伙伴儿 ，非常的难过不舍，因为大家在一起的时候非常开心 ，共同经历过很多有趣的事情或者是难忘的事情 ，所以之间的友谊更加的深厚 。但是总有一天你会发现，无论是多么的不舍啊。我们都要选择离开 ，所以对于以后而言，今天的不舍是多么的微不足道 。但同时大家也要记住 ，今天的离开是为了明天更好的相聚 。

    第三，珍惜 。既然生活中有那么多的离别和伤感，我们是不是要从现在开始，好好的珍惜身边的伙伴亲人，以免将来离别时 说，我真后悔当初在一起时没有好好珍惜她，现在想自己却已经来不及了 。

    第四，机会。其实很多时候我们总觉得好的都在以后，所以总是一等再等。徘徊犹豫 。殊不知未来是不可知的，能把握的只有现在 。因此从现在开始努力为下次机会的来临做好充分的准备 。

    第五，争取。人生不如如意事十之八九 ，当我们不满意身边的安排时，我们该怎么办？抱怨还是争取改变？其实更多的时候，我们是要选择改变改变现状需要具有挑战的勇气和放弃的决心 。不管遇到什么事情，我们都要以最昂扬的姿态向前看 ，拼尽自己所有的努力，也要去争取好的未来 。

    第六，适应。我们没有办法改变身边的环境，但我们可以努力的改变自己。我们没有办法让手喜欢的同学都坐在自己的身边，但我们可以让自己喜欢上。坐在身边的每一个同学也可以想办法让他们都喜欢上自己。这，就叫做适应 。

      其实每一件事都是一种教育契机，当敏感的觉察到孩子情绪不对劲的时候，要给学生进行心理疏导，或许孩子们在疏导的过程中 ，在以后的生活学习过程中 ，会畅谈着对于珍惜友情，正视离别，适应未来的见解。