用自己的方式来表达

        我家孩子，小时候给她讲故事，正讲故事，突然发现了图画中的东西自己有，好了，马上就变成了找东西，而且她还知道有几个，我要去翻箱倒柜的给孩子找东西，还要找够，真是很累人。

        现在孩子喜欢讲故事，但是孩子的识字量不不多，孩子在讲故事的过程中，凭着之前听故事的印象以及对图画的理解等进行讲的。所以尽管孩子讲的津津有味，很多不是原文写的。孩子还喜欢自己编故事，给我说出好多的故事题目，让我选择，讲故事的时候，还会测试我是不是在听故事，还会出一些问题进行测试。比如刚讲过的公主穿什么衣服，她讲的故事的结局是什么？所以听孩子故事还是要我认真的参与，不然我家孩子会很生气。

        原来我也是很不解，为啥自己要编故事，不按程序走。在学校我也和其他老师交流了这些情况，其他老师说，不要干预，会编故事说明孩子孩子又想象力。想想说的也对，所以我就没有再干预，任其发展吧！

      孩子上一年级了，识字也不多，所以不知道该上什么课，有时就来办公室问我。可以有一天孩子自己撕了一片纸，自己在写课程表。

        孩子是这样记录的，语文课写一个“人”字，数学课是我教的，所以孩子就说画了一个我的简笔画，音乐画了一个音乐的符号，科学画了一个放大镜，班会写了一个“会”字………

        这就是孩子的表达，虽说孩子不认识字但依然有着自己表达的秘诀！

孩子写的课程表