【读书笔记】｜《温儒敏谈读书》——文学素养的养成

  鲁迅的作品

      鲁迅的作品不是简单的叙述，他是带着生命的体验来写的，它会燃烧你，调动你，感动你。

      读鲁迅的作品会觉得很闷，被沉重悲哀的情绪所缠绕，这说明你已经读进去了，理解了。

    思想爬坡

      中学生不能光读很水的流行读物，很流畅的东西，往往缺乏阅读摩擦力，其实在阅读中需要停下来进行‘’思想爬坡‘’。

      读经典

    如果要真正了解人类的智慧，吸取精神的力量，提升人格境界，还是要取法乎上多读经典性的作品。

      读经典要沉下心来，有一份超越，有一份尊崇，尽可能调动自己的感觉，与灵性去接近，去理解就能入堂奥，高雅的兴趣，就会慢慢培养出来。

    文学素养

        文学素养的培育很难速成，也别无他法，只有靠大量的作品阅读，并多少了解一点文学史与文学理论知识。

    文学鉴赏与评论

        作品阅读的‘’第一印象‘’很重要，要获取整体感受，相信和珍惜自己的印象，不急于分析，寻找什么意义，主题之类。导读，众所点播的意见不能代替自己的阅读感受，但可以给自己提示启发，最好能和自己的阅读感受做些比较，看是否吻合，并从中引发某些思考。 读完作品再围绕思考题来展开一些探究，将阅读的感受体验上升到理性层面的思考，这多少就是鉴赏与评论。

      要去感受体验与思考，在不断阅读中不断积累，也不断提升文学素养，这比什麽都重要。

  语文素养

          我们可以从中听到在北大就读的这些同龄人的声音，包括他们对人类文明的了解与探究，对生命，对爱情的感悟，对现实的观察，对生活的思考。

          引导同学们了解相关的文化历史背景与语文知识，领略人类思想文化的精髓，学会从不同的角度和层面去分析鉴赏作品，并尽可能改变比较单一的语文应试是阅读习惯，在讨论和写作实践中，提高读写能力。

        学会欣赏文化精品，学会如何去不断丰富自己的想象力，感悟力与思考力，让高品位的阅读和写作逐渐成为一种良好的习惯，一种终生受用的生活方式。

个人感受：阅读本书之前就带有‘’功利性‘’目的，是为了获取读书方法，授之于学生。阅读《水浒传》与本书是交叉进行，英雄小说情节的一般，叙述的平常本不能带给我们更多思想的爬坡，但以学生的视角去读被列为四大名著之一的《水浒传》，我试图在平白的阅读中挖掘深层次的体验。温儒敏先生谈到阅读不仅是获取知识，也是启发思维，获得审美体验，我预备从这三个层面，谈阅读《水浒传》的感受。