余晓红 中原焦点团队网络初级22期坚持分享第130天2020.10.16

学习的快乐

每次考试完都安排有学生翻译文章讲给其他同学听。今晚28班一个女生给同学们翻译完形填空，在讲述的过程中，有好几次都忍不住自己先笑起来，使得全班同学都跟着笑起来，整个班级变成了欢乐的海洋。既然学习让人如此快乐，就让一起快乐的学习吧！

今天终于雨过天晴，很难得

及时完成评卷任务，很难得

轻松而又充实的下午时光，很难得

分享学生学习的快乐，很难得

得到女儿爱的拥抱，很难得

每日阅读

问题行为→学生的正向目标；例外的优点与资源→解决之道→学生的正向目标；例外的优点与资源→改变动力→学生的正向目标。

2以“行动研究”的实验观点进行后续辅导

辅导的过程不是一个能事先设计或能全然由咨询师掌控的过程，而是一个通过咨询师与当事人一起合作，一起发展目标与策略，一起实验与修正的行动研究过程：

问题→当事人正向目标→一小步→评估改变（更好、一样、更差）→形成新的目标及一小步、一个实验、行动研究过程→当事人正向目标。