我教高中生网课的几点总结反思

‍      在这个疫情严峻的特殊时期,我这个高一教师,根据学校的工作安排,‍‍已经上了两周的‍‍网课,‍‍回顾这段时间的上课状况,感觉遇到不少新的挑战,现在想对‍‍这种上课形式与效果进行小结一下,以期下一阶段有更大的提升。‍‍

    首先是上网课前的准备,‍‍因为‍‍市教育局那里提供了一些‍‍名师的‍‍录播视频、课件‍‍、导学案‍‍、作业,还有电子版的‍‍课本‍‍,可以说上课资源是非常丰富的。‍‍我则准备好课本,‍‍教参还有‍‍相应的‍‍备课本,‍‍先将课文的内容重新的熟悉消化一通,‍‍接着就是将‍‍市教育局所提供的‍‍学案课件,‍‍还有作业都认真地研究一下,‍‍做了一些修改,再准备‍‍上课。‍‍同时准备好电脑与手机,耳麦等,‍‍保证家里的网络能够畅通。‍‍因为不是‍‍网络直播课,‍‍我一般只是用微信的班级学习群,‍‍来发布相关的‍‍学习资料,‍‍供学生‍‍自学。‍‍要求学生在学完‍‍课文后,‍‍到相应的签到程序上交作业,‍‍由我批改并且做一些反馈。‍‍

        具体到了上课环节,‍‍根据学校‍‍高一级部统一安排的课表时间,‍‍一般都是安排在第1节或者第3节,‍‍一节课的时间是45分钟。‍‍上课过程中,‍‍我一般都是将课堂设计成几个环节,‍‍第1个环节之前会将课文导学案,‍‍学习的‍‍步骤或学习的目标,先放到学习群里面,供学生‍‍阅读观看。‍‍然后是‍‍按照‍‍设计好的环节推进,‍‍一般都是‍‍分‍‍4~5个环节。‍‍因为隔着电脑手机,没办法直接完全‍‍了解到学生的‍‍学习情况,‍‍我会不时地点名,‍‍要学生回复,确认学生是否在场学习。‍‍中途有一些问题‍‍放在群里,‍‍指定学生‍‍在学习群上‍‍做答,‍‍一般都是拍照上传或者是‍‍文字输入。这里就要动用到科代表,叫他们帮忙提醒相应的同学完成‍‍课堂的任务。‍‍在这个过程中有部分同学是没有反应的,‍‍估计是不在场,‍‍老师在这个时候也只能‍‍跳过,‍‍安排其他同学补上。在这样的学习环境中,‍‍可能会因为某些同学‍‍的不参与,‍‍占用一些时间,所以学习效率会整体被拉低的。‍‍完成‍‍几个环节后,‍‍我会将相对应的问题答案放到学习群里去,‍‍对应的上课课件也放上去。到了最后一个环节,一般都是‍‍要求部分学生接龙,‍‍总结学完这节课的一些学习心得与收获。‍‍到了规定时间,‍‍学生下课离线,‍‍我一般还会留在‍‍电脑前‍‍,再收集一些‍‍课堂的补充‍‍资料‍‍,放到群里面,‍‍供学生课后再学习。再有就是有部分学生如果在课堂上没有按时完成相应的任务,‍‍我也会提醒‍‍他们‍‍在其它空余的时间再补上。‍‍这样我的一节网课就基本结束。‍‍

        到了第三个部分就是要‍‍布置学生当天的作业,并且‍‍不时地督促学生交作业,‍‍而我自己会利用‍‍一个小程序叫小小签到,‍‍要求学生拍照或者文字输入,‍‍在规定时间内完成‍‍作业上传。‍‍一般到了晚修时间,‍‍固定安排半个钟头,‍‍对应学科老师进行答疑或者作业的批改。‍‍在这个过程中会发现,有部分同学老是迟迟交不上作业,‍‍催了几次才能补交,‍‍可见他们在家学习的效率是比较低的。老师可以在小程序里面直接写评语,‍‍这样一天的‍‍课程学习‍‍和学生答疑与辅导,‍‍批改作业,就算是基本完成。第二天又得继续教下一节课的内容。‍‍

      回顾一天的教学的过程,‍‍自己感觉在这几个环节还是可以优化的:第一个就是课前的准备方面,‍‍不要过分依赖别人的上课资源,还是要自己消化,‍‍抽取有用的‍‍部分‍‍加以修改,‍‍要根据本班的实际情况‍‍来发放一些学习资料,‍‍这样才能够让学生‍‍学得进去,有所收获。第二个还是要确保在课堂的学生参与度,‍‍要通过多种形式来调动学生参与课堂的积极性。第三点要鼓励学生之间要‍‍多点互动,‍‍互相点评,互相交流,‍‍互相提问,‍‍才可能真正地让课堂‍‍的学习氛围变好,确保学生的学习效率提升。再有就是在作业方面,要布置适量的作业,‍‍有及时有效的反馈,‍‍并且利用上课进行适当的总结讲解‍‍。这样一节网课才能真正‍‍保证它的质量,‍‍整个环节也才算是‍‍完成。希望通过这次复盘反思,不断改进,才能够‍‍有信心与能力上好网课,‍‍促成学生在学习上的‍‍进步。‍

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