我教高中生网课的几点总结反思

‍      在这个疫情严峻的特殊时期，我这个高一教师，根据学校的工作安排，‍‍已经上了两周的‍‍网课，‍‍回顾这段时间的上课状况，感觉遇到不少新的挑战，现在想对‍‍这种上课形式与效果进行小结一下，以期下一阶段有更大的提升。‍‍

    首先是上网课前的准备，‍‍因为‍‍市教育局那里提供了一些‍‍名师的‍‍录播视频、课件‍‍、导学案‍‍、作业，还有电子版的‍‍课本‍‍，可以说上课资源是非常丰富的。‍‍我则准备好课本，‍‍教参还有‍‍相应的‍‍备课本，‍‍先将课文的内容重新的熟悉消化一通，‍‍接着就是将‍‍市教育局所提供的‍‍学案课件，‍‍还有作业都认真地研究一下，‍‍做了一些修改，再准备‍‍上课。‍‍同时准备好电脑与手机，耳麦等，‍‍保证家里的网络能够畅通。‍‍因为不是‍‍网络直播课，‍‍我一般只是用微信的班级学习群，‍‍来发布相关的‍‍学习资料，‍‍供学生‍‍自学。‍‍要求学生在学完‍‍课文后，‍‍到相应的签到程序上交作业，‍‍由我批改并且做一些反馈。‍‍

        具体到了上课环节，‍‍根据学校‍‍高一级部统一安排的课表时间，‍‍一般都是安排在第1节或者第3节，‍‍一节课的时间是45分钟。‍‍上课过程中，‍‍我一般都是将课堂设计成几个环节，‍‍第1个环节之前会将课文导学案，‍‍学习的‍‍步骤或学习的目标，先放到学习群里面，供学生‍‍阅读观看。‍‍然后是‍‍按照‍‍设计好的环节推进，‍‍一般都是‍‍分‍‍4~5个环节。‍‍因为隔着电脑手机，没办法直接完全‍‍了解到学生的‍‍学习情况，‍‍我会不时地点名，‍‍要学生回复，确认学生是否在场学习。‍‍中途有一些问题‍‍放在群里，‍‍指定学生‍‍在学习群上‍‍做答，‍‍一般都是拍照上传或者是‍‍文字输入。这里就要动用到科代表，叫他们帮忙提醒相应的同学完成‍‍课堂的任务。‍‍在这个过程中有部分同学是没有反应的，‍‍估计是不在场，‍‍老师在这个时候也只能‍‍跳过，‍‍安排其他同学补上。在这样的学习环境中，‍‍可能会因为某些同学‍‍的不参与，‍‍占用一些时间，所以学习效率会整体被拉低的。‍‍完成‍‍几个环节后，‍‍我会将相对应的问题答案放到学习群里去，‍‍对应的上课课件也放上去。到了最后一个环节，一般都是‍‍要求部分学生接龙，‍‍总结学完这节课的一些学习心得与收获。‍‍到了规定时间，‍‍学生下课离线，‍‍我一般还会留在‍‍电脑前‍‍，再收集一些‍‍课堂的补充‍‍资料‍‍，放到群里面，‍‍供学生课后再学习。再有就是有部分学生如果在课堂上没有按时完成相应的任务，‍‍我也会提醒‍‍他们‍‍在其它空余的时间再补上。‍‍这样我的一节网课就基本结束。‍‍

        到了第三个部分就是要‍‍布置学生当天的作业，并且‍‍不时地督促学生交作业，‍‍而我自己会利用‍‍一个小程序叫小小签到，‍‍要求学生拍照或者文字输入，‍‍在规定时间内完成‍‍作业上传。‍‍一般到了晚修时间，‍‍固定安排半个钟头，‍‍对应学科老师进行答疑或者作业的批改。‍‍在这个过程中会发现，有部分同学老是迟迟交不上作业，‍‍催了几次才能补交，‍‍可见他们在家学习的效率是比较低的。老师可以在小程序里面直接写评语，‍‍这样一天的‍‍课程学习‍‍和学生答疑与辅导，‍‍批改作业，就算是基本完成。第二天又得继续教下一节课的内容。‍‍

      回顾一天的教学的过程，‍‍自己感觉在这几个环节还是可以优化的：第一个就是课前的准备方面，‍‍不要过分依赖别人的上课资源，还是要自己消化，‍‍抽取有用的‍‍部分‍‍加以修改，‍‍要根据本班的实际情况‍‍来发放一些学习资料，‍‍这样才能够让学生‍‍学得进去，有所收获。第二个还是要确保在课堂的学生参与度，‍‍要通过多种形式来调动学生参与课堂的积极性。第三点要鼓励学生之间要‍‍多点互动，‍‍互相点评，互相交流，‍‍互相提问，‍‍才可能真正地让课堂‍‍的学习氛围变好，确保学生的学习效率提升。再有就是在作业方面，要布置适量的作业，‍‍有及时有效的反馈，‍‍并且利用上课进行适当的总结讲解‍‍。这样一节网课才能真正‍‍保证它的质量，‍‍整个环节也才算是‍‍完成。希望通过这次复盘反思，不断改进，才能够‍‍有信心与能力上好网课，‍‍促成学生在学习上的‍‍进步。‍