给孩子英语启蒙，我们免不了要跟孩子说英语。而作为普通父母的我们，说英语，肯定不像母语人士那么标准，多多少少都带有口音，甚至是五花八门、很浓厚的口音。
那父母不标准的英语口音，会影响到孩子的发音吗？
【一句话答案】：
当然会影响，但影响有限，且后期有方法纠正。
一、为什么父母的口音一定会影响到孩子呢？
我有一个来自东北的朋友，说话具有典型的东北味，她找的老公也是东北人，每次听他俩说话，我觉得老有意思了，希望自己也会说东北话。
后来，朋友生了个女宝宝，她的东北妈妈为了照顾孩子，搬来一起住，她妈妈的东北口音更是浓厚，用词、语调更地道。
这意味着，女宝宝从小生活在非常浓厚的东北口音语言环境中，后来那个女儿怎么样了呢？
虽然，他们一家现在都生活在西安，周边接触的都是普通话，孩子在学校接触的也是普通话。但6岁的她，说一口流利、地道、可爱的东北话。
再说说我家里的语言环境。
我和我老公都是陕北人，各自有不同的方言，为了说话方便，两个人都说普通话。我爸妈在我儿子小时候搬来跟我们一起住，他们俩都说陕北方言。
然后我儿子的中文怎么样了呢？
大部分时候他能说标准的普通话，但部分词汇和发音，有陕北口音。
同样，在海南成长的孩子，说海南话，在四川成长的孩子带有四川口音，在延边吉林成长的孩子很可能第一语言是韩语而非中文……
你看，家庭的语言环境对孩子语言、口音的影响，就是这么大。
因为孩子学说话，练发音，主要是跟父母及身边人学习，所以一定会被父母的口音影响，尤其是小时候，影响最为明显。学母语如此，学英语也如此。
二、父母的英语口音，对孩子的影响会特别大吗？
【一句话答案】：
有影响，但程度很小，远没有母语的影响那么大。
父母的口音，要想对孩子产生巨大影响，需要满足2个条件：
【1】父母的说话模式，要稳定、一致。
【2】父母要以同样的说话模式，长期持续的跟孩子说话，长达几年，十几年。
比如，说东北话的父母，他们说话，用词，发音，语调都属于东北话系统。
这种说话模式，非常稳定，一致，昨天和今天，去年和今年，语速慢或语速快时，说话模式都一样，而不是随意变化，一会说普通话，一会说东北话，过几天又变成了河南话。
另外，他们会以同样的说话模式，从早到晚，从小到大，持续不断地跟孩子说话。
于是，孩子会长期浸润在这样「稳定」，「持续」、「有规律」的语言环境里，自然会受到非常大的影响，甚至是完全沿用父母的套路。
你一定见过很多小孩的说话模式跟父母真的是一样儿一样儿的。
可说英语不一样（重点来了）。
【首先】，普通的中国父母（非英语达人、非英语专业，非海龟移民人士）的英语系统一点都不稳定。
「发音」可能不仅不标准，而且不标准的样式还不一样，时而英式，时而美式，时而随心所欲式；
「语调」呢，更是随意，抑扬顿挫，全凭感觉，至少我就是如此。
我曾经在不同时间，录自己朗读同一绘本的音频，每一次的每一句话，在发音和语调上都不一样，真是慨叹自己的创造力啊。
所以，普通父母如我的英语口音，非常不稳定，非常不系统，很难给孩子造成稳定的影响。即便影响到孩子，也是暂时的，微小的，不会像中文口音那么不可磨灭。
可能，孩子刚准备学习你的口音，过两天你又变了个样儿，让孩子的语言学习机制不知所措，干脆就不学了，这些都是潜意识层面的事情。
【其次】呢，
像我们这种英语水平一般般的父母，和孩子说英语的机会和时间，是非常有限的。
为什么呀？为什么不多说一点呢？不是说亲子英语最重要吗？
你实践一下就知道了，那是因为真的说不出来。
我跟儿子Oly说亲子英语的时间，把一天中所有的碎片时间加起来，顶多30-60分钟，加上读绘本，唱儿歌，聊动画的时间，也最多不超过2小时。
这还是在我全职状态，对英语启蒙高度重视的情况下。我想很多上班的父母，以及对英语启蒙不重视的父母，每天给孩子输入英语的时间，大概率会比这个少。
而孩子每天暴露在中文环境中的时间，除去晚睡和午睡时间，至少在8小时以上。
此外，以我大学6级英语刚过线的英语水平，（尽管这三年通过自学进步了不少），能脱口而出的英语，都是非常简单的日常用语，而孩子接受的母语互动内容，远比英语复杂的多。
对比之下，孩子接收的英语语音量，丰富度方面，要远远落后于中文母语。
所以，父母们最担心的口音问题，其实都不是问题，因为从输入时间和输入质量上看，你的英语口音很难对孩子产生巨大且不可磨灭的影响。
当然，如果孩子投对了胎，碰到了有毅力、有方法的高知父母，每天能提供稳定、大量的亲子英语互动时间，那父母的口音对孩子的影响自然会加大。
三、怎么削弱父母口音对孩子的影响呢？
父母可以不断纠正自己发音，从源头上解决。
这3年来，我自己的英语发音是有非常大的进步的，主要使用了3个方法；
1. 重新学习字母发音
我喜欢美式英语，所以选的教材也都是美式的。主要使用了以下3个教材：
这本教材最大的亮点，是采用语音讲课形式。赖世雄老师以幽默的口风，详细示范、讲解了26个字母的发音。
这套课程，我是间断性的学习了四遍，每一遍都有新的收获，尤其是第一遍学完，非常震撼，感觉自己以前学的都是假发音。
学习方法：看书听CD，跟着录音，大声模仿。
这个视频教程系列，是由 Paul S. Gruber （保罗·格罗博士）录制，他是美国英语发音主教练，Pronunciation Workshop 美国英语发音特训机构创办人。
这套教材，以全英文的形式，详细讲解了26个字母的发音，时长共3个多小时。视频语速缓慢，便于跟读，是难得的好教材，我模仿跟读了3遍。
目前在，腾讯视频，bilibili （哔哩哔哩）都可以免费收看，搜索关键词，「Paul 美语发音教程」
这套教材也非常火。由来自美国的Lisa老师录制，针对美语的字母发音，语音语调都作了非常详细，地道的讲解，适合任何水平的英语学习者。
观看地址：在腾讯视频，bilibili （哔哩哔哩）
搜索关键词：「Lisa老师美语发音课程」
02. 跟读模仿
跟读标准发音的材料，最好能把自己的声音录下来，对比（这点我自己做的还不够）。
我用的跟读材料，主要是英文绘本，亲子英文书籍，英文动画片。
主要是因为这些素材直接跟孩子的英语启蒙相关，学了就能用，每进步一点，就能多帮到孩子一点。
很多父母说，每天那么忙哪有时间？
作为苦逼的成年人如我，其实也很难有整段的时间来学习的，所以我用的都是碎片时间。
比如，给孩子读新绘本前，我会先找来原版音频，听一两遍，也就5分钟时间；
做家务时，给孩子播放绘本音频，或给自己放点亲子英文的音频，磨磨耳朵，嘴里时不时念叨两句。
跟孩子一起看英文动画片时，因为剧情比较简单，除了关注剧情，我会额外关注人家的发音和用词。
这些方法摆在这里似乎很复杂，很费时间，其实只要每天少刷会朋友圈，少看一集电视剧，很轻松就能做到，而对孩子的帮助却特别大。
03. 输入大量原汁原味的音频
听力，是有助于发音的。
现在英语音频资源可以说浩如烟海。我过去2年用的最多的就是听英文动画片，尤其是Caillou (《卡由》
Little Bear(《天才宝贝熊》)
Frankin (《富兰克林小乌龟》
这三部动画片，每一集我都听了7遍以上。
主要是因为：
【1】. 动画片的发音清晰，缓慢，适合我这种从头开始纠音的菜鸟。
【2】. 练发音的同时，顺便学习亲子英语和基础的日常表达，不用额外花时间了。
四、怎么纠正孩子的发音呢？
0-6岁孩子，想要纠正发音，不仅要从父母那里接收英文语音，还要通过大量的听：英文儿歌，原版绘本音频，原版动画、电影音频，接收标准、地道、原汁原味的、可理解有意义的英语语音。
理论上，孩子语言模仿能力很强，经常听，经常模仿，会自动纠正自己的发音。
不过，事情并没有那么顺利。
有启蒙经验的父母，还是会发现，尽管自己孩子听了大量的原版音频，可说英文，还是「非常不标准」。
其实，这不仅可能是「语音输入」的问题，还可能因为，0-6岁的孩子口腔肌肉、发音器官本身就不完善，说中文也会出现咬字不清，发音不准的现象，说陌生的英文，自然也会「不标准」。
等孩子大一点，说的多了，情况会改善很多。
即便在6岁前的启蒙期，孩子说英语有口音，上了小学后，学校也会有专业的英语老师或外教老师纠正，也能得到改善。
即便上了大学，说英语依然有口音，上了大学后，孩子的自主学习能力更强，完全可以依靠海量的学习素材继续纠音。
像我们国家很多的英文主播、英文学习大咖也都从大学期间，才开始正式纠正发音的。
他们通过长期的刻意训练，即便起步晚，也照样收获了一口流利，几乎地道的英语。
再接地气一点，像我这个英语凡人，毕业之后才开始「纠音」的老人，花些时间，用点心，也进步了很多呀。
所以，对孩子来说，能实现从小发音标准，最好。即使做不到，后面还有大半辈子来修正，来取得进步。
说到底，对所有人，在所有领域，终生成长，不间断的学习才是最重要的。
需要提醒的是：
除非孩子在很小年龄出国，如果一直在国内生活，在父母有口音，英语老师乃至外教老师或多或少有口音，以及母语干扰等众多因素影响下，
孩子的英语发音，大概率下，一辈子也不会和电视里听到的播音员一样标准。
也就是说，不出国，在完全的中文语境下学习英语，孩子说英语、以及我们说英语带有口音，实在是非常正常的事情，也是无法避免的事情，没必要太纠结。
五、英语启蒙，比发音地道，更重要的是什么？
我在开篇提到，很多父母想给孩子英语启蒙，却担心自己的发音把孩子带偏了，因此直接放弃，我觉得特别可惜。
且不说，父母的口音影响很小，也有办法纠正。
退一万步讲，即便你们的口音对孩子发音有影响，哪怕是根深蒂固，永远无法纠正的影响，这对孩子掌握英语这门语言影响大吗？
很多父母没有搞清楚，英语启蒙过程中最重要的事情是什么。
比如口音，是孩子学英语最重要的事吗？
当然不是。
父母给孩子英语启蒙，最重要、最核心、最本质的任务，是让孩子从小习惯于英语的世界：
父母，是孩子进入英语世界的桥梁。
我给儿子Oly 英语启蒙三年多，虽然我会有意识纠正自己的发音，但Oly的发音我一点都没强求，也不会费劲心机纠正他的发音。
他说的不准确，我就再重复一遍「我的正确发音」，他能模仿多少，是多少。处处纠正发音，很有可能让孩子丧失学习的兴趣。
我最大的关注点是，他能不能听懂我说的话，能不能听懂绘本故事，能不能看懂动画片。
甚至连「说英语」我都没有勉强，虽然我会尽力引导，但他想说就说，不说也不勉强。
对孩子来说，相比第二语言英语，当然是母语中文说起来更舒坦。什么时候，他觉得说英语也很舒坦时，自然就会脱口而出。
完美发音，好比豪华的门面，漂亮的简历，非常吸引人，是我们要努力去追求的。
但那只是实现「英语使用功能」后的锦上添花，在后续的竞争和实践中，英语的综合使用水平才是最需要关注的。
就像跑步比赛，跑的快是最重要的，没必要过分追求姿势优美，有余力就调整下，没余力的话，先赢得比赛再说。
再进一步，父母给孩子英语启蒙，除了能让孩子掌握英语世界里的字母，单词，意思，还有无法替代的，意义深远的亲子互动，感情交流。
美国洛杉矶加州大学应用语言学博士王青说：
“在孩子眼中，语言是来跟父母交流的，他们不会意识到父母的口音和其他语言问题的存在。父母的口音等问题对孩子外语的负面影响，跟他们在亲子英语中能够带给孩子的感情纽带相比，千分之一、万分之一都不及。”
所以，亲爱的父母伙伴们，不用再纠结口音的问题了，大胆跟孩子说英语吧。
THE END