白天:
宝贝儿子好！
你的关键词:午休楼下偶吵、爸提换卧我不、起床客厅羽球、爸妹妈我各打、柠妈车坐副驾、希望爸能陪送、下午主题班会、科学期末复习、回顾澳门回归、年末新的一周、试题周三送到、苦甲水也备好。
妹妹关键词:哥卧钥匙装盒、藏放我卧床头、羽球只让爸打、周三不忘接我、睡前笑容灿烂、晨读首排精神、妈提元旦仪式、召开家庭会议、总结过去闪光、计划来年方向、祖芸教育报告、家庭责任勇挑。
爸爸关键词:下午书信两时、晚上课件成型、资通几页早睡、晨跑五公听音、祖芸高考妈妈、只是安静坐陪、妮提家会合拍、感恩天园仪式、资升引发俗念、静思手中获得、舍俗得道修身、疫紧周六顺行。
昨晚，爸爸如愿做好了，要到济南分享的《育儿即育己》的PPT。
睡前，居然还有时间，让爸爸读了一会《资治通鉴》，终于读完了《周纪一》。从古至今，人类发展上千年，还在不停重复，犯前人犯过的错误。
这可真是个，不可破除的大魔咒啊！
今天早上，爸爸在四点半醒来后，睡了个回笼觉，起的有些晚。六点，在纠结中，爸爸果断穿上跑鞋，到体育场跑了几圈，凑了个五公里。
路上，爸爸用耳机听了一遍，自己录的，分享稿音频。
早餐时，妈妈提议，咱们在元旦前夜，召开一个家庭会议，在庆祝元旦的同时，给过去的2021做一个总结，给2022做一个规划。
对此，爸爸超级赞成。爸爸跟妈妈说，咱俩一定要郑重的，向两个宝贝表示感谢，谢谢你们对爸爸妈妈的包容，感谢你们引发爸爸妈妈的成长。
爸爸妈妈新买了一块墙贴黑板，准备张贴在，厨房进门左侧的墙面上。这块黑板，既可以帮咱们当成备忘录，又可以让你们过一过，当老师的瘾。
早上，爸爸听罗胖推荐了一节，沈祖芸老师带来的《全球教育报告》。在此，爸爸做一个简要分享。
沈老师说，家庭的教育责任，一般体现在两方面。
第一，帮孩子适应学校。这个功能家长普遍比较重视，但容易窄化为学业成绩，而不是帮助孩子，成为全面而有个性的人，为未来做准备。
第二，帮孩子学会生活，成为有能力、有想法、能为自己创造幸福的人。这是家庭独有的责任，但却容易被忽视。
家长经常会陷入到两个行为误区。
第一种，习惯性外包。
家长经常挂在嘴边的有两句话：“没时间”和“工作太忙”。因为忙，就把学知识的事全交给了老师，把提分数、学技能交给了校外培训机构，甚至有时候还把孩子的膳食营养交给了外卖。这就叫“习惯性外包”。
沈老师，讲了一个案例。她遇到过一位高三学生的母亲，焦虑地问她：“孩子英语成绩上不去，我又辅导不了，怎么办？”
沈老师建议她只做一件事，每周空出三个晚上，不用教，就静静地坐在孩子身边，一直陪伴到高考。
后来，她真的听了建议，推掉了所有应酬，每天花一个小时，坐在孩子身边。现在这个孩子出国读硕士了。每次遇见这位母亲，她总是会跟沈老师感慨，现在儿子总会怀念那段陪伴他的时光。
第二种，经验性伤害。
“经验性伤害”，就是父母总带着，自己过去成长中的经验，去要求孩子。殊不知，教育学上，有一个“镜像传递”效应，也就是李希贵校长常说的：“孩子永远不会成为，你期待的样子，他们只会成为你的样子。”
沈老师介绍了一个，改善家庭教育行为的三级台阶。
第一级台阶，重新构建关系。
教育学首先是关系学，家庭教育同样如此。
首先，亲子关系。
孩子不是成人，而是成长中的人。孩子的成长需要家长的帮助。但现实是，大部分家长的批评，超出了孩子的承受力。
沈老师谈了一条原则：“随时表扬，定期批评。”也就是说，家长要不遗余力地表扬孩子，激励他们产生更多的积极行为；而对于不良行为，要善于转移视线，抓关键问题，在特定时段，正式地向孩子提出改进建议。就是这一条，对家长来说，实在是太难做到了。
常态下，孩子良好的行为占85%，不良行为占15%。当家长认为孩子，没有可表扬的优点时，请记住，这不是孩子的问题，而是家长的问题。正如李希贵校长所说：“孩子不是因为优秀才鼓励，而是因为鼓励才优秀。”
第二，和学校老师的关系。
润滑孩子与老师的关系，是家长责无旁贷的任务：一方面家长要经常，向孩子传递老师对他的认可；另一方面也要向老师，传递孩子对老师的喜爱，通过与孩子聊天，获取孩子对各科老师的细节性认可，再以各种方式传递给老师。请注意，真诚是赞美的生命。
第三，和爱人的关系。
夫妻可以坐下来，讨论各自对孩子的期待；一起确立在新的一年里，要为孩子做的几件实事儿；也可以摆一摆孩子的优点，看不惯的地方，多从自己身上找原因。记住只有父母改变，才能带来孩子的改变。
第二级台阶，尝试做不可替代的事。
家校合作，不只是家庭配合学校，而是要各司其职，各自做好自己不可替代的事。学校要关心孩子的学业成就、综合能力培养、核心素养的形成。
而家庭呢，要和学校错错位，做一些学校不能做的事。
除了培养孩子的习惯，为孩子创造丰富的生活经历，沈老师还告诉你我们一个，不可替代的家庭作为，就是孩子社会性情感能力的培养。
社会性情感，是适应未来社会生存的重要能力，包括自我意识、自我管理、社会意识、人际交往技能和负责任地决策五个方面。
社会性情感能力的培养，主要就靠家庭。学校最多通过丰富多彩的活动，暴露出问题，加以引导。而在家庭里，一个情绪化的爸爸妈妈，很难培养出自我调节能力强的孩子。
沈老师教给家长一招，非常好落地：“少行使权力，多使用规则。”
家长可以和孩子，一起制定家庭规则，比如家务分担规则、家庭阅读规则、家庭消费规则，等等。
规则不要多，半年确立四五条，贴在家里的醒目位置上。
请注意，这些规则，所有家庭成员都要遵守。
出现问题，大家要做的不是互相批评，而是回到规则，一起再来学习。
坚持这一招，家长就会发现，孩子和大人的社会性情感能力都会提升。
第三级台阶，家庭战略管理。
《高效能家庭的七个习惯》的作者，斯蒂芬·科维说过：“随波逐流会给家庭带来灾难。”
如果家长看到“双减”以后，其他家长还在暗地找补习班就心慌；看到隔壁在鸡娃，就自责不够称职；看到别人家孩子的时间被占满，而自己孩子悠哉悠哉就紧张起来……这就是随波逐流，是缺乏战略的表现。
要知道，家庭有定力，孩子才安全；家庭有目标，孩子成长才健康。战就是方向，略就是舍弃。明确了方向，又知道了哪些肯定不去做，再加上长期主义精神，战略就浮出水面。
最后，沈老师又讲了一招，就是召开家庭会议。
一个家庭会议，可以是家庭关系的纽带。更重要的是，会议上收集到的大量信息，会为制定家庭战略提供资源，帮助家长理性决策，进而促进孩子的健康成长。
但愿咱家的家庭会议，尽快开起来，并形成惯例。咱家的令外一个短板就是，没有制定家庭规则。看来，需要爸爸妈妈做的，还有很多啊！
上午，爸爸在单位，和同事讨论了一个问题。对方的思想，让爸爸疑惑了好一阵子。
正好，今天爸爸又听吴军老师，讲了一次古罗马五贤帝之一的马克.奥勒留，以及他写的《沉思录》。
奥勒留的思想，瞬间让爸爸释然。于是，爸爸在晚上回家后，赶紧从书柜上，取下《沉思录》，读了几段话，并分享到了朋友圈。
下午，爸爸收到孙老师的微信，说周日的分享，需要全程脱稿，让爸爸好好准备。
每一次挑战，对爸爸而言，都是一次成长的机会。爸爸不会让大家失望的。
爱你的爸爸！
2021.12.20