《跳水》反思

《跳水》这一课,是俄国作家——列夫.托尔斯泰的作品,在教学时,介绍作者是重点内容,所以,我先出示作者画像,介绍列夫托尔斯泰的个人资料和代表作,并让学生作好记录,进行识记。

接着,学生齐读课文,了解内容,刚读完课文,我们班的陈怡睿便大声的问:“老师, 船长为什么让他儿子跳水?”我一听,大赞:“问得好!”于是赶紧借机让孩子思考这个问题,顺着这个思路,让孩子从文中找相关句段,抓住孩子和猴子的矛盾冲突点理清事情发展的过程,一步一步的将事情发展经过推到高潮,这时,便出现了跳水的环节,在这里,引导孩子思考,为什么船长拿着枪逼儿子跳水,再抓住文中的那句话——“只要孩子一失足,就会从甲板上跌下来,摔个粉碎,即使孩子不失足,他拿到帽子后也无法转身。”体会孩子当时的处境很危险,不得不跳水。其他水手都有些措手不及,只有船长想到了让孩子跳水的办法乙。这时,孩子们才恍然大悟,原来是为了救孩子而让孩子跳水,可这时,就有孩子质疑了:孩子跳到水里不会被淹死吗?孩子们纷纷议论开了……讨论了一会儿,言归正传,面对这样的危机时刻,只有跳水是唯一的出路,这时孩子们才体会到船长的沉着冷静、果断机智,可见他是一个有着丰富航海经验的船长!

这一课的学习,我觉得课堂效果良好,孩子们听得很认真,在完成作业时,我略加提示,孩子们完成的不错!

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