家长，请重点关注孩子的情绪状态（上）

       上周语文进行了开学以来的第一次考试，同样是几家欢喜几家愁，有高分有低分，有发挥超常也有发挥失常，自然也有被嘉奖的和挨板子的。在与几个家长交流以及观看孩子的试卷后，我发现了一个一直被忽略的问题——孩子的情绪状态极其背后的原因。

       孩子A，一向成绩还可以，但这次才考了八十出头。在班级群里公布了分数段之后，我也要求每个孩子回去请家长签名。A在分数出来之前就跑过来问我自己是不是考得很差，我一听，本能反应是他怎么轻易地否定自己，这成熟有点不像一个十来岁的孩子。发试卷的时候，他旁边的一个男孩热心地跑过来告诉我A哭了。我当时很冷静，联系他最近有点潦草的字迹，淡淡地说了几个字：“哭得好，该哭！”这男孩显然很吃惊，但还是摄于班主任的权威，乖乖地回去了。过了一会儿，A停下来了，认真地跟着我的讲解订正试卷。放学的时候，A兴致勃勃、面带笑容地对我说：“老师，我要向L（全班最高分）发起挑战，三个月后必超过他，否则我去死。”我感到了危机，但还是开玩笑说：“加油哦，但话不要说得这么极端嘛！”

       第二天交试卷，A一脸侥幸地跑过来跟我说：“老师，幸亏昨天我妈去上夜班了，没看到我的试卷；也幸亏我奶奶在我爸爸回来之前给卷子签名了。”我冲他笑笑，知道他一向很怕妈妈。四年级上学期的寒假，A突然用妈妈的QQ哭着给我发了一条语音：“老师，我数学做错了一道题，我妈气不过，到厨房拿刀要杀我，请您帮忙劝劝她，心态放好点。”我可以对天发誓，这是真事。当时我很诧异，一方面因为他妈妈的行为超出我们的想象，一方面是因为这个十来岁的孩子与年龄不相称的话语。后来我给孩子爸爸打了电话，让他下班回去好好沟通下。

       他是家中长子，下面还有个小妹妹。父母亲都是行事非常严谨之人，对他肯定也寄予厚望，不允许他沦为泛泛之辈。还是一年级的时候，他就会因为叠不好雨衣、写不好字自己生自己的气。当时我以为他是天生的完美主义者，现在想来，肯定与家长的高要求有关系。有所畏惧，孩子对老师也会尊敬些，课堂表现也不错，但缺乏普通男孩的阳刚之气，哭鼻子已然成了家常便饭。

        签字之事到此还没完，A的妈妈当天晚上就给我发来消息，说孩子考得很差，想跟我沟通下他的学习情况。我跟家长反馈了他的情绪状态，但并没有引起多大的共鸣，家长始终认为是他不太自觉。第二天，替他签字的奶奶在作业本上给我留言，说听孩子爸妈说他这次是全班倒数第一名（绝对不是），希望老师跟他交流下，监督他好好学习。我又感到了一股孩子承受的压力。

       课间叫他过来：“你是不是很怕你爸妈？”话音刚落，他就如同被戳中痛点般泪如雨下。也许眼泪也分好多种，夜里独自默默流的如绵绵细雨，而突然间被激发出来的就如夏日的雷阵雨大珠小珠落玉盘。是的，他流的是大颗大颗的泪珠。我拍拍他的肩：“要不要跟爸妈写封信沟通一下？”他用力地摇摇头，表示不敢。我说有了问题就要解决，不然永远都在那里。他依旧如惊弓之鸟默然不语。

        在我的读书生涯中，也有过和他类似的情绪起伏波动的阶段，最直接的反映就是在书写上。如果一段时间字写得很潦草，东倒西歪，那绝对是那段时间心思不宁。我没有家长逼迫，都是自己给自己施加的压力。对此，我真的很后悔，如果当初没有这么多的情绪障碍，以当年的成绩和勤奋，绝对会考上更好的大学。

       我把这些都告诉了家长和孩子，可惜人生有些事必须要自己去尝试体验摔个跟头才明白其中的深意。但愿这位家长可以早日调整自己的心态，也扶正孩子的心态。我相信以这个孩子的实力，在没有情绪干扰之后，他一定会有更优秀的成绩。

                                                                                 2021年4月10日星期六