教学相长———共成长

      民主生活会是我校固有的传统的会议，是通过会议认识自己，在小伙伴的帮助下认清自己稳步成长。

      当我第一次开展教师的民主生活会时，只是被动的、被迫的去完成任务，尽量的把自己的缺点缩小，希望听到别人不痛不痒的批评，总觉得被批评了，心里特别的不舒服。第二次开时，依旧是这种感觉。在班级举行民主生活会时，因为自己没有正确的认识，所以也就以完成任务敷衍式的开展了会议，请几个同学上台讲一讲，拍拍照片发到班主任群，以示我做过了此事，效果不大，应该说是没有效果。

      期末考试结束了，接到学校的任务又要开展民主生活会，开始的时候没有任何感觉，看到每个班级都只是拍照发群里，以证明自己在班级内已经组织了此项活动。我想拍个与众不同的，于是把学生分组进行开展会议，我说明了要求后，同学们就开始了，我突然发现孩子们是多么真诚，真诚的进行自我批评，虚心的接受别人的批评，有些同学还因认识到自己存在的问题太多而感到羞愧，趴在桌上流泪。通过小朋友的民主生活会，小朋友发现思想、作风、学习上的问题，交换意见，沟通思想，谈心通气，开展批评与自我批评，互相帮助，互相监督，这时我才意识到民主生活会的意义。同时我也被他们的真诚而感染，会议接近尾声，我也和学生一起进行了批评与自我批评，同学们真诚的给我指出不足，让我对“已不正何以正人”有了更深的了解。

      我们是学生的老师，学生何尝不是我们的老师，教学相长就是这个道理吧。