小孩子，能有什么坏心思呢？

“文老师，文老师，已经打铃了，小蔡上课还在外面玩。”今天唯一一节没事的空余时间，在想着等下第七节课的的团辅怎么操作，小卜小跑着进来告状。

应该不至于哇。我昨天特意找他闲聊了一会，了解到他只是有点儿控制不住自己，其实还是知道要遵守相关的课堂规定。而且，我今天还特意表扬了他，说他有进步，今天写字时特别的安静，知错就改。

难不成，回家一趟，又打回原形，甚至变本加厉了。不得不说，按照他日常的表现，武断的下决定的话，这也是很有可能的。

“教室里有老师没？你去提醒一下他进教室，或者是把他喊到办公室来。”经历过大风大浪的我，对于孩子们火急火燎的告状，早已经能够心平气和的面对“鸡飞狗跳”慌乱。

没多久，他就出现在办公室门口了。这点还是好，不管是气鼓鼓的时候，还是大闹天宫的时候，只要让他来办公室，还是会有所保留的。

“你怎么不去上课呀？”我随手整理了一下他卷边的衣领。

“我在捡我的那些亮片。”看得出来，他当下，一点都不觉得铃声响进教室是最为重要的事情了。

想起了他前两天为了守护他的这个亮片，而做出的努力——

课堂上，专心捣鼓着他用水彩笔盒装的金闪闪的亮片，目光和我对视了一下，功效还不够，依旧如故。待我边朗读边走到他旁边时，才把“宝贝”往边上挪一挪，眼睛瞟了一下旁边的同学，小手开始指到相应的位置，开始重新加入了课堂的学习。

课间操时，不知是什么原因，他蹲到课桌底下去了。起初，我还以为他是在躲避课间操，这小机灵鬼，这样的事情他是绝对可以做的出来的。

凑近一看，才发现他特别细致的在捡掉在地上的亮片片，这是有多么的宝贝它们呀！以至于我收了放讲台时，紧紧抓着不放手，最后迫于无奈不情不愿的放到了讲台上，被我带回办公室，放了一个晚上，今天中午我才让他拿走的。

这会又是这个亮片惹得祸，让他没有及时进入课堂，成了孩子们眼中不进教室不遵守纪律，需要接受老师批评教育的孩子。于是，我开玩笑道——

“哎呀呀，没想到，我们小蔡同志，一个大老爷们儿心里有颗少女心呀！居然还喜欢这么亮闪闪可爱的东西哇！”一听我并没有责备他，他急忙挥手“苦笑”，好像也不能用苦笑和苦笑不得来形容，大概就是那种被误解的笑吧！

“不是的，不是的，我是想把他们收集好，种在一个盒子里，送给我的托管老师。”我的心，瞬间咯噔了一下，被眼前一个调皮捣蛋鬼暖了一身。

更庆幸自己，没有不分青红皂白，声色俱厉，或者直接批评他不进教室。那可是一个小男孩最为纯真且炽热的一颗心，一颗——用心给自己喜欢的老师，精心准备，自己满心，心意的心，于他而言，那洒落的亮片此时此刻就是他的全部呀！

“好的，那你下次遇到这样的事情，还是记得先到教室跟当堂老师请假，说一声。要经过老师的允许，才可以离开。现在你去请假，再去把亮片捡好，行不行？”

“行。”原本皱着的眉头彻底舒展了，从办公室出去的步子，更加欢快了。

是呀，小孩子，能有什么坏心思呢？每一个看上去“为非作歹” 偏离轨道的操作，查其背后却又在情理之中。这需要我们多点耐心，走近孩子的内心，倾听原本的声音，去呵护这一颗颗童心，也就能走进孩子了。