第1162篇文章回家做作业

昨天一下班,我也去托管那里接了图图,当时他刚刚吃完饭,还没有做作业,跳绳。今天3作业,1.每天跳绳打卡,2.画下你认为学校最美的地方 3.说一说你今天的发现,家长记录。

回家后,6:30,我说,图图还有30分钟就新闻联播了,我们赶紧把作业做一下吧。

图图烦躁起来,说,我不要写作业,我要马上洗澡。

我说,那不是还要跳绳吗?跳了绳,出了汗,不是又要洗澡啦?

图图赌气说,我就要先洗澡。

我没再回应什么。直接拿出他的作业,放在桌上。

我说,你想先跳绳还是先做这个作业。

他看了一下,他说,我要先画画。

他开始画学校里他觉得最好的地方,是校门,保安室,还有大大的操场。

他一边画,一边烦躁起来,说,我画错了~~欲哭状。

我说,那怎么办!

他说,再给我一张纸!

我再给了他一张纸。

过了一会儿,他又说,我又画错了。

他的样子烦死了,就像是论文做了一次又一次,抓狂。

我说,画画不会画错的,你在上面修改一下就好,要不然一直重画一直重画,会越画越烦的。

图图说,我就要再画。

我就拿了这个纸,放在桌上。


画了一半,又说,我要跳绳了。

然后跳绳,幼小衔接结束后,有半个多月没跳了,加上心情烦躁,跳的很糟糕。我说,你一直卡,你跳的烦不烦?

图图继续跳,图爸从外面进来,看见他的样子。

图图眼泪吧嗒出来。

我说,别跳了,这样跳你太痛苦了。

然后图爸温柔的说,图图来,和爸爸说说,怎么了?什么事情不开心?慈父状…………

后来,我去洗澡了,晚上还有课。

听见图图和图爸的交流,意思就是自己画画画错了,改来改去,太烦了。然后图爸就说给爸爸看看,然后图图就给爸爸说,让爸爸这几个字在他的画上,后来情绪恢复。

等我出来之后,图图说,妈妈我的学校快要

画好了。

我也情绪正常一些,给他倒了一杯水,让他喝水。告诉他,情绪激动,不耐烦,不是你的错,是你的身体告诉你,你需要一杯水。

他喝了两杯,让他坐下慢慢画。我看了一眼,说了一句,哇,你的操场好漂亮啊!看得我都想去跑了。

图图来了精神。

后来还画了一面漂亮的墙,我说,这墙好特别,不规则的图案吗?你们学校太大了,真好看。

图图认认真真画了一会儿,画好了,然后给我介绍,我记录。

还有另一个他说我记录。

主要是画画用了很久。

当时我在想,为什么家长陪作业容易互相烦躁呢?尤其是妈妈陪着,因为妈妈会希望孩子把作业完成的很好!!就像昨天那幅画,我估计,如果是在托管或者爸爸陪着,估计10分钟就画好了,爸爸不会要求他画的更好一些再好一些,托管肯定也是画了就行。而妈妈内心却不会这么想,可能试图希望他通过画画,让自己安静下来,把自己所看到的能够尽量呈现的好一些,他所能做到的更好。(昨天只是说了两句话,操场真漂亮,那面墙真特别)但是,能感受到,因为我安静的在旁边,所以他画的时候更投入,画的时间也更久。如果是那种赶紧完成就好的心态,呈现的画面肯定不一样。

后来,图图说,现在看新闻联播吧。

我说,已经7:45了,新闻联播都结束了,今天没得看了,太遗憾了。

后来,我去上课,图爸陪图图看书,睡觉。

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