教师拥有生长力，学生才能获得幸福力。
英国科幻小说家阿瑟•克拉克写在墓志铭上的一句话：“我从未长大，但也从未停止过生长。”
当我们引导学生求真知、寻真理的同时，我们自己也要做不断学习的向上生长的教师。
所以，微观上，我们要永葆青春的姿态，扎深根基，脚踏实地，耕耘平凡点滴；中观上，分析自己的教育特色，不断更新自己的知识储备，学习新理念，结合学生实际，因地制宜，敢于开拓创新；宏观上，能够理解国家政策风向标，用心倾听时代新脉搏，让自己拥有开阔的视野和宽广的胸襟，在天真中保持梦想，在现实中寻找自我，在历练中磨砺品性。
无论世界如何变化，不拒绝，不逃避，所遇之事，学会珍惜；凡事经历，皆为成长。做有生长力的教师，才能深根细作，才能反思审视，才能不断精进，才能践行真教育，体悟真成长。是否具有生长力，也是教师是否获得职业幸福的分水岭。