我的十二年，你的第一年 ５５ 纪律主题年级会④

　　　　　　　写给那些上课坐不住的娃

那些上课坐不住的娃们：

我们从小就被教育，要遵守课上纪律。课上纪律的第一条就是不迟到，不早退，不中间离开教室，如遇特殊情况不得不离开教室时，要和老师打招呼。

可是现在，我们中的一些人，白读了十二年的学。前天的二晚，在高三某班就出现了有同学迟到了２０多分钟，连门也没敲就径直走回到座位，并对老师的询问敷衍塞责。而且该同学在课上老师还在答疑的时候，未经老师允许，私自离开教室，几分钟后又返回。简直把课堂当作了城门，把老师看作空气！

这不仅是白读了圣贤书，这简直就是亵渎我们的老师和课堂！

今天在班主任和年级组长找他谈话之后，他才对自己的行为有所认识，才有所悔悟，这种情商，让老师们为之惊心。须知，你们即将离开学校的庇护，即将走进社会的熔炉，即将卷入时代的洪流，如果不知敬畏，不知尊重，不知惧怕，那么后果不堪设想！

那些上课坐不住的娃们，你们真的是被屎尿屁憋的吗？科学家研究发现，人从有便意开始到控制不住，大概要经过四个小时。如果你想上厕所，但你背后有人拿枪顶着，你还敢去吗？所以，你之所以会在课上往外跑，就是因为你不畏惧课堂。

人如果缺少敬畏之心，就会变得莽撞和无知。

这和教育的本质大相径庭。

现在有很多同学对课堂不亲近，相反对厕所可亲近了。是生理亲近吗？不，是心理亲近。

只要不用上课，去哪都是好的，哪怕是厕所，也具有极大的诱惑力。

逃避进教室，就是逃避受教育。

因为厌恶学习，所以厌恶课堂。

这是症结。

怎么破？

先一语中的，把他们思想的症结告诉他们，让他们产生顿悟，意识到行动背后的心理。比如下面的一段对话——

正方：“昨天为什么进出教室不和老师打招呼？”

回答：“我就是不乐意她管我，谁管我都行！”

反击：“老师是用来教知识的，不是来和你做朋友的。能找到亦师亦友的良师固然好，但只要是教你知识的人，都应该被尊重。”

又狡辩：“我就是烦她，我们俩不在一个频道上。”

反击：“我们在社会上生活，有投脾气的，就是有不投脾气的。遇到同一个频道的人就多说两句，遇到不同频道的人就少说两句。仅此而已。”

再狡辩：“这是我和她的私怨，也没有影响班里其他同学。”

反击：“你是个大活人，你出来进去怎么可能不对班里的同学产生影响？你起身，就会吸引老师的目光；你走动，就会打扰老师的上课；你行动，就会干扰同学的注意力；你不辞而别或者破门而入，就会直接影响老师和同学……试问，你如何不影响同学？

想要知道你的所作所为是否会影响同学，就在行动后果上乘以班级人数，觉得微乎其微，就可以行动；觉得数目惊人，就不能行动。”

陷入沉思……好像是有点影响的……

一定是有影响的！浪费他人的时间就是谋财害命！

你可担得起这重责？

所以，学会自制。

自制是要在困苦下锻炼的本领，越辛苦越有收获。觉得学不下去的时候，你就要再坚持一下。尝试坚持会让我们形成习惯。如果觉得痛苦，那就是有效。不是有那句话吗？“舒服是留给死人的。”你感觉到的痛苦，这是黎明前的黑暗。熬，是最基本的生活状态。

愿你耐得住寂寞，熬得了苦痛，如此，方能等到彼岸花开。