时间可以证明

文/一月天  原创

时间确实是世界上最公平公正的计量单位，它至今不曾欺骗过谁。

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早些天，看到一篇文，说得是“我”有个朋友在闲暇之时，把自己坚持写了12年的电子日记在电脑上汇集成册。本是4300多天的日常琐事，每天也就三言两语，不承想竟有50万字之多。面对海量的文字、庞大的数据库，朋友来了兴致，他好奇地搜索关键词，一段又一段地回顾经历。

在众多关键词中，“我”对极具生活气息的几组数据很感兴趣。

从日常生活来看，朋友提“休息”2057次，“散步”683次，“上网”473次。带“酒”字的有1167次之多，有意思的是，记录喝酒47次，醉酒却有70次，说明谁对“醉”都记忆深刻。

记录儿子2579次，老婆753次——孩子才是每个家庭真正的“中心”。

从工作统计看，“参加会议”2866次，“加班”798次，“写材料”466次，“交班”360次，“考核”99次。

从心态记录来看，“高兴”79次，“累”41次，“喜”36次，“遗憾”27次，“哭”15次。“我”很好奇朋友为何而哭，他解释说，记录儿子哭12次，自己哭仅仅3次。

时间承载着真实感。把人的一生比作电脑程序，在人世间运行数十年之后，你所留下的记忆既是数据，也是回不去的光阴。

通过朋友详细的分析，“我”仿佛找到自己当年的影子，但时间给予“我”的真实感没有他的那般实在和震撼，用文字记录下来的时间才有生命力。

02

现在，我想说得是，“拉开人与人距离的不是智商，而是时间管理能力。”特别是每个人的学生时代，从小培养好孩子的时间管理能力，养成自律自控的好习惯，孩子将会受益终生。

之前，在社会和学校还没有这么内卷的时候，我对这些感触不深。

那时，自孩子入园开始接受幼儿教育起，我和爱人教育理念即高度统一，决定对她施行“不予压力、快乐学习法。”我们认为要想培养孩子学习自信心，在学校一定“宁当鸡头，不做凤尾”。

因此在择校时，我们选择在不拔尖的学校不拔尖的班，要求她保持班级前五即可，不争第一位置，只要学习态度端正，一切OK。

从后来看好处是：她对学习迷之自信，哪怕某学科考砸至没有下降空间也从不焦躁，真的是泰山崩于前而面不改色，黄河决于口而心不惊慌。

好处还在于：没有家长给的压力，每每换新学校、新老师、新同学，她都能快速适应，成绩也会慢慢稳中有升，小考大考均不怯场（小紧张忽略不提），成绩比较稳定，会保持在正常波动范围。

坏处是：学习氛围太宽松，没有什么学习压力，完成学校学习任务后时间可以自由支配，懒觉可以睡到自然醒，潜力得不到挖掘。

孩子高中后，对比到坏处更明显了。同年级学霸妈妈说，她儿子班同学基本都是节假日无休，特别是寒暑假作息、学习时间仍按在校期间执行。

这瞬间让我醍醐灌顶，原来区别在这等着在。

03

我曾经很迷惑，进了高中，都是经过考核入校，学习氛围、师资力量按说区别不算很大，为什么分层后大多数中等生都难以突破，跨入尖子生行列，原以为是孩子们智商的高低差异。

不可否认，人的智商、接受能力确实存在优劣，但平凡普通人居多，区别不会也不应该那么明显。直到在心里算算时间账，便恍然大明白，用学霸们一张寒假假期作息时间表举例说明：）

而我知道的几个中等生家长说：

A:孩子没有制定计划……

B:即使自己制定了一个，往往也坚持不了三两天……

C：每天睡到自然醒……

D：睡到午餐早餐合并一起享用……

……

托马斯·阿尔瓦·爱迪生说：“天才是1%的天分加99%汗水。”

时间可以证明，汗水不会被辜负！！