我们一年级（6）——原形毕露

                     苏教版小学数学第一册第4页

9月8日   晴热

                                                                     一

新鲜劲儿过了，孩儿们原形毕露了。

任老师每天回办公室都哭丧着一张脸，问我：“我能不能不要再对他们笑了？能不能？能不能？”

我两手一摊：“不要问我，我也笑不下去了。”

                                                                      二

今天上《比一比》：比长短，比高矮，比轻重。

上课才15分钟就开始七扭八歪，一个个神气活现，一副“这么简单我能行，随便听听就好”的样子。哼！看我怎么镇住你们！

我说：“严仲（1班最高的孩子）高，你们同意吗？”“同意~”全班一起拖着长音喊着。我故意停了一会：“那我说严仲矮呢？”“不同意~~”拖的音更长了。伍宏一边说还一边指着严仲：“每天中午吃那么多，长那么高！”我瞪了他一眼，接着故意提高音量说：“可是老师觉得这么说也可以。”

话说完，全班立马安静了，至少有十几张小脸懵圈着。哼！让你们得意！

过了一分钟，陈培端坐在座位上幽幽地说：“那是和老师比吧。”我边笑边点头：“那你们觉得严仲高是和谁比呢？”“和我们自己呀！”“和老师比呢？”“严仲矮。”“那，老师只说严仲高或严仲矮，有没有问题？”“有！”“什么问题？”全班又安静了。

陈培端叫起来：“没有说和谁比！”“对！”我赞许地点点头：“和不同的人比，结果是不同的。我们不能光说谁高谁矮，或谁长谁短。所以老师一再强调话要说完整。刚刚是不是有几个小朋友没认真听呀？”我特意看着几个走神的小朋友：“现在，明白了吗？”“明白了！”这一次回答得又脆又响。

“很好！老师最喜欢积极动脑，坐姿端正的小朋友了。谁坐得好？”“我坐得好！”又响亮又整齐。全班小朋友一起抱臂坐正。终于有个认真听讲的样子了！我满头都是汗啊！

                                                                    三

第三节课抱着全班的书回办公室批改。路过4班，刚毕业的小吴老师正在声嘶力竭：“看我！某某某！你为什么不看我？！难道老师长得不好看吗？”我立马扭头看了她一眼，笑死了。心想：这种话你也说得出口啊！

一回办公室，我就开始吐槽：“课简直上不下去，动个不停啊！”大家一起朝我翻白眼：“你以为就你们班啊？我们班blablabla……”好吧！我心理平衡了。

中午吃过饭，班上乱得像个垃圾场。吃完饭，碗没送走，人跑了；桌上一堆饭粒、菜汤，人跑了；不知道是擦过鼻涕的纸还是擦过小嘴的纸扔了一地，人跑了；书包拖出来半截，书散了一地，人也跑了……

任老师一边找小朋友把跑出去的叫回来，一边提醒其他人：“吃过饭送碗，擦嘴，擦桌子，扔垃圾……”话还没说完，韩楷楷拿起擦过桌子的纸就擦嘴。“哎呀！”我哭笑不得：“先擦嘴呀！擦过桌子的纸怎么能擦嘴呢！”

任老师终于火了，把那些跑了的叫进来，在讲台前排成一排，狠狠批评了一顿……

下午放完学，我们俩在教室一人抱一把扫帚，边扫地边叹气：“脏！真脏！这帮小孩怎么能搞出这么多垃圾！！！”任老师要哭了：“江老师，你低年段带的多，他们什么时候能好点啊？我怎么觉得比六年级还累啊？我每天怎么要说那么多话啊？少说一句都不行啊！”我苦笑着安慰她：“淡定！淡定！国庆以后会好点的。”

倒了两大桶垃圾，还要找个纸盒把这帮小屁孩掉的铅笔、橡皮、尺子、笔套装起来，明天找失主！简直了！

TIPS：

1、数学讲究严谨。《比一比》这节课一定要提醒孩子：谁与谁比？话要说完整，这样才能保证他们思维的完整性，不断片。

2、家中要多备一些铅笔、橡皮。有条件的给文具贴上名字，丢了容易找回来。

3、开学第二周，孩子新鲜劲已过，学习习惯还未养成，最易开小差。家长要及时关注。