赞美的力量——少儿书法教学实践（持续更新中）

早上发的文章。感谢战友的点评。

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赞美的力量是巨大的。

批评和指责，可能让对方更加抵触或者打消积极性。

而赞美却可以让对方坚定信心，有了可以继续走下去的动力，对新事物也会更容易接纳。

就拿今天的点评来说，对我则是莫大的鼓励。当然我知道自己的水平和基础，不会飘飘然。只是更加坚定了信心，对自己的写作思路有了点新的认识。这是赞美的力量。

获得赞美，即获得肯定。

我是少儿书法老师。

教学中也是这样。

在控堂中，我越来越感受到赞美的巨大力量。

小朋友的坐姿不好、执笔不好、笔画写的不到位、上课调皮等等问题。

我们一味地去严厉，去灌输式的讲道理。无异于变向的指责。“不是讲了吗，怎么又这样执笔”“腰板要挺直，你看你都弯成什么样了”“说了写直写直，还是写这么歪”。

当孩子听多了这样的词汇。就会失去对这门课程的热爱，更加自暴自弃，会进行自我否定。

倒不如改成变相的赞美。

我们去赞美孩子表现好的地方。执笔不好，但坐姿好。我们可以重点表扬坐姿，顺带轻声说一下，执笔的小问题。当孩子的执笔稍微改正一点点的时候，就大力的表扬进步，表扬孩子通过自身的努力，战胜了执笔，同时老师相信你一定能够克服执笔的问题，成为全班执笔最棒的小朋友。

弱化不好的地方，强化优秀的地方。让优秀更优秀。

这样表扬，小朋友就会进入很好的状态，特别开心，对执笔更加自信，对写字也会很有信心。

同时作用积分卡和小礼物的奖励，会事半功倍。

接下来的日更。继续分享我在教学中的感悟和经验分享。