2022-01-25

说观察

戴海军

观察是一个同义复词。观，繁体字为“觀”，右边偏旁是个见，意思是与看有关。《说文解字》中解释为：“谛视也。”意思是仔细看。察，《说文解字》中解释为：“复审也。”还是仔细看的意思。

    观察二字连在一起，就不止是看这样一个视觉过程，而是以视觉为主，融合其他感觉为一体的综合感知，而且包含着积极的思维活动，是人类知觉的高级形式之一，有着与单纯地看完全不同的特点。

首先，观察是有目的的，不是无意识的。它是在人类过滤了大量无用信息的基础上，注意到了观察对象，并将注意力集中到观察对象身上。其次，观察是有计划的，不是无序的。它是充分考察了观察对象，按照一定顺序对观察对象进行全方位感知的行为。第三，观察行为是比较持久的行为，不是看一眼就走，而是至少在一个时间段里保持对观察对象的注意。最后，观察中还包含着积极的思维活动，需要调动一切能够调动的感官，需要调动以往的知识储备，需要利用可以利用的工具，采用合理的方式，有一定的策略，这样才能对观察对象进行有效地观察。

观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是人类最早采用的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它可按不同的维度分为不同的类型。从时间上看，分为长期观察和定期观察。长期观察指在一个较长的时间内连续地进行观察。定期观察指按一定的时间间隔(如每周一次)持续观察。从范围上看，分为全面观察和重点观察。全面观察指对对象的所有方面，重点观察则是只观察记录对象的某一个方面。从规模上看，可分为群体观察和个体观察。群体观察的对象是一个群体，记录这一群体中发生的各种活动。个体观察是对某一个体做专门观察。

我们写作时应当如何观察？

首先，观察要有顺序。这使我们在写作进能够克服条理不清、言之无序的毛病。在观察静态事物时，可按“整体——部分——整体”的顺序，也可以按上下左右前后的方位顺序，还可以按照从远到近、先粗看再细看的顺序。在观察动态事件时，可按“起因——发展——高潮——结果”的顺序，也可以按照前中后的时间来划分顺序。如果是长期观察，写植物可按植物生长过程的顺序，或者春夏秋冬的季节顺序。写动物，可按由外形到习性的顺序。如果是写参观游览记，那就可以按照空间位置转换的顺序。当然，基本的观察顺序还可作相应的变化，比如由表及里、由主到次、由近及远、从局部到整体……只有我们观察有顺序了，写作时才能做到有条理。其次，观察要抓住特点。初学写作，我们在观察时可以不厌其烦地按照顺序一五一十地写下来，但到了一定的时候，我们就要抓住事物的特点来写了。我们要学会对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉它们的特点。这样，才会使写出来的文章鲜活、生动，才能防止千人一面。例如，六年级课文《莫泊桑拜师》中福楼拜就是这样说的：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

再比如，同一种神态在不同的人身上，或者不同的场合，表现出的意义就不同。《红楼梦》中就有这样一个片断：

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。

宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。

你看，不同的人，不同的身份，不同的文化水平，笑得都各有特点，由此才能成为经典。第三，观察要全身心参与。我们在观察时要发挥多种感官的功能，做到眼看、口尝、耳听、鼻嗅、手摸，然后还要再加上个脑想，从各个方面了解事物，全面、细致、深入地认识事物，在头脑中形成活生生的事物立体形象。比如，我们来观察苹果，可以通过视觉，了解苹果的颜色、形状，通过触觉，感觉苹果光滑外表，通过味觉，品尝苹果的酸甜滋味，通过嗅觉，闻一闻苹果透出来的芳香。

当然，我们观察人物、动物、事件等，也都是需要多种感官的参与。但是光有此还不够，我们还需要加上一个脑补，融合上自己的独特感受，才能使读者获得深刻的感受，才能使自己写出的文章更加打动人。

例如写松涛声。作者这样写：茫茫松海，苍翠深沉，一望无际，但是那风的声音却在不断加强，松涛声呼啸着，翻滚着，裹挟着，推动着，如乳虎啸谷，如万马奔腾，如巨海浪涌……不，不是，都不是，那是公子扶苏率领的千军万马，马蹄声声，马嘶哀远，杀声振天，尘土飞扬，翻腾而来，席卷而去……仔细地读，你就会发现现实的声音，加上作者的极富表现力的脑补想象，使得那声音不仅雄壮，也更加贴近我们的心灵。

前苏联科学家巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为自己的座右铭，并告诫学生：不学会观察，就永远当不了科学家。虽然我们并不一定会成为科学家，但无论学习什么，都离不开观察。只有真正学会观察，才能让我们对观察对象获得鲜明、生动、具体的感性认识，积累丰富的感性经验，并且在可能的情况下通过抽象概括达到更加理性的认识，写出生动的闪着思维火花的语句，创作出能够打动读者的妙笔文章。