20210313第16篇 团结教育同盟军 合铺家校共育路

        寒假期间，我聆听了朱雪晴校长关于新教育十大行动的《家校合作共育》专题讲座，通过聆听我对家校共育有了更深刻的认识。接下来我就自己的收获和大家进行分享。

      首先，银河学校在教师节来临之际写给家长的一封信非常触动我。以往的教师节，都是教师收到学生的礼物，没有哪个学校或老师能给家长献上一份礼物，我充分显示了银河小学在家校共育中对家长的重视和贴心之处。

      信的内容大致是这样的 ： “我们始终相信，每一个孩子都是无价之宝，都是独一无二的生命个体，宛如一朵花，一棵树，有各自的成长周期。所以这么多年来，我们在“教育”这个伟大命题上，目标一致，心意相通。你们，是我们最好的同盟军与合伙人。我们彼此尊重，彼此信任，彼此鼓励，携手同行，形成了一种极其纯洁与珍贵的家校关系。……倘若您真心想要表达对老师的感激，可以有太多的方式：比方说接送孩子上下学严格遵守规则，为平安校园尽一份力；比方说耐心陪伴，鼓励孩子每天保质保量完成作业;比方说热爱阅读，努力工作，让自己成为孩子最好的榜样；比方说经常与老师保持沟通，为班集体建设献计献策，等等。当然，您还可以拿起电话，亲口对老师说声谢谢；还可以给老师留言，表达由衷的感激。”这是银河实验小学在教师节来临之际写给家长的一封信中的内容。

        苏霍姆林斯基曾说过：如果没有整个社会，甚至家庭教育的高度素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。

        当静下心来跟着朱老师一点点揭开银河神秘的面纱，你会发现，家长参与学校的管理是他们最有力的法宝。

    （一）亲子同餐打破家长顾虑

      银河小学的饮食文化中家长是一道靓丽的风景线。每日有不同的家长轮流陪餐，孩子吃饭的环境、氛围、厨房卫生、饭菜是质量和营养搭配都毫无遮拦地展现给家长。并利用陪餐反馈表征集家长的意见和建议。学校将常态化代替开放日的作秀，随时接受家长的监督。当挑战性变成变成无懈可击时，一切都矛盾都被无形解决。我们经常听到有些家长说，我家孩子学校吃了饭回来还得再吃一顿，是不是学校给孩子吃不饱。但是考虑到如果去找老师可能会影响孩子在老师心中的形象，从而对孩子完造成不良影响，于是选择放弃“理论”，但是家校矛盾这颗“疙瘩”已经在心中形成，越结越大。其实家长最放心不下的就是孩子在学校有没有吃好？饭菜符合孩子口味吗？如果我们也能像银河一样邀请家长与孩子共进午餐，共享美好亲子时光，当孩子吃饭的全景图被家长尽收眼底时，他们不仅不再有顾虑，而且会为学校的发展提出合理化的建议，对学校的管理成效广而告之，形成一个良性的舆论影响。

（二）校服制定尽显家长责任

        银河孩子的校服一年比一年漂亮，一年比一年得体，充分考虑到细节的设计。更令人惊讶的是，这些校服从款式的选择、厂家的竞标、宣布中标厂家到收费全程都是家委会负责的。家长负责到底有什么好处呢？因为是自己孩子穿的，家长会特别用心，从款式、质量、舒适度、价格综合去考虑。避免了和学校的一切冲突。

        我们学校也订过校服，过程中也听到了各种问题的反馈：衣服太大了，太贵了……我们是否也可以像银河小学一样，把这项责任下放给家长，老师参与把关。相信这些怨言不会再出现。

        关于校服，我还想说，我们是否应该选择一周中的一天或两天让孩子穿上自己喜欢的衣服，为孩子个性养成的提供一点空间，同时调节一周枯燥的学习压力，当然还能给孩子一个洗校服的时间。

（三）雨中护苗共担安全重任

        放学的高峰期，就会见到我校大门口护校队的老师和家长们在辛苦地负责着孩子的交通安全。在银河，家长有个更美丽的名字叫“护苗队”，我觉得比护校队更贴切。在银河，负责值班的家长穿着特制的衣服指挥孩子有序行走，下雨了连把伞都不打。家长成为孩子的榜样，孩子以父母为傲。再看我校的家长志愿者，时而能见到身影，时而空无一人，家长站在那里就像事不关己，辜负了身上的那一抹红。当然，不能一切都怪家长，很多家长都不清楚作为志愿者，自己的职责是什么，又怎么能做好呢？关于孩子的出行，马上就要到雨季，每次下雨，都会出现个别学生不带伞的情况，学校是否能为学生准备一部分备用雨伞，在急需的时候为孩子提供便利！

（四）基金奖励渗透别样德育

        银河每个学期评出的三好学生可以得到20元奖金。20元对于现在的孩子来说真的不算什么，连个想要的玩具，或者一本好书都买不到。可是在银河，家长赋予了这20元别样的意义，使孩子格外珍惜。这20元出自家长委员会每个学期在学校举行的废纸回收活动而筹集的“燎原基金”，燎原基金用于公益事业，比如慈善，比如作为学校三好学生的奖励。这种特殊的奖励方式，是银河别样的道德教育，意义非凡。

（五）亲子出游解决安全之忧

        又到了春暖花开之际。还记得前年，韩校长顶着安全的压力，组织全体师生去踏青。在我看来这是对师生最有意义的福利。绝大多数的学校因为安全问题，取消了孩子郊游、扫墓等一系列外出和大自然亲密接触的机会。在银河，她们用更独特的方式让师生放飞心灵。讲座里，朱老师给我们展示了一张张学生骑着自行车欢快出游的照片，正当我疑问之时，朱老师说“你们会问，带着孩子出游，不怕安全问题吗？我要告诉大家的是，这些组织孩子游玩的不是老师，而是家长。”家长带着孩子出游、玩耍，既迎合了孩子的天性，又增强了亲子关系。银河的孩子是何其幸福。

        不仅如此，银河小学升旗仪式、毕业典礼、儿童节等，也都有家长的身影。从服饰准备、排练到上台演出，家长们都使出浑身解数，给了孩子无尽勇气与力量，孩子在家长的以身作则中学会了承担。

  （六） 家长授课拓展学生视野

      这里所说的学，不是放学后家长督促孩子完成作业，而是家长真正站在讲台上，成为孩子的授课老师。有些人会担心家长文化水平差，不够专业，能担此重任吗？我想说，你的担心是多余的。以五年级为例。24位学生的家长从事着不同的职业，这么多职业相关的知识都不是书本上能学到的，它会带给孩子新奇，以及一生有用的东西。家长在上课之前一定会认真准备，会和孩子交流他们喜欢什么样的方式，从中可以体会到老师的不易，更能增进亲子关系。而当一件事情家长每天都在做，早已烂熟于心的时候，便一定能把它讲清楚。即使没有老师那样流畅的环节，但一定会在把孩子培养成“人”的这条路上尽一份力，能更好地配合学校把孩子培养成为一个品德高尚、全面发展、对社会有用的“人”。

      从以上几个方面看，在银河，充分利用了家长的力量，发挥家长的能动性，培养了家长的主人翁意识。通过家长参与学校管理，改变家长是旁观者、是甩手掌柜的现象，真正深入银河，是学校同盟军和合伙人。他们愿意以主人的姿态让学校这个家变得更美好，愿意成为孩子的成长奉献出谋划策，奉献自己的力量。在这样一个学校、老师、父母凝成一股绳、成为一家人的大家庭中，孩子们一定会人格健全、茁壮成长。

      家校共育的路上我们将继续求索与反思，寻找符合我校实际的家校共育之策。