康老师带班|让每一个学生都参与到班级组织中

学校实行“分层教育，分类推进”的教学模式，将学生按照期末成绩和前几天的摸底成绩重新进行分班。

我们班入学的前10名同学有幸抽到了宏志班，也就是尖子班，而后边普通班的同学抽到了我们班，我们是中等班级，这样原来但是前10名的同学中有4名都是我们的班干部。（毕竟优秀的学生各方面都很优秀，会及早的被我们发现。）
现在,就出现了班干部空缺的情况。

而对于转入我班的新生来说，他们还没有参与到班级管理活动之中，怎样让他们也参与到其中呢？
再搞一次演讲，全员参与吗？

我想到了不必，只需要让这些新生参与竞选就行了。
考虑到班长一职，也暂时空缺，原来的班长张珂同学被抽调走了，现在由纪律委员代任班长一职。
索性,让现有的班干部同学也参与一次竞选班长的活动，新同学参加别的职务的班级竞选。

于是，下午的阅读课，我们借用了半节语文课，又进行一轮的班委竞选不完全演讲。

先请新入班的学生，依照座位顺序，依次上台进行演讲，他们可以竞选空缺的所有职务，同时也允许留下来的学生竞选空缺的职务，而现有的班干部同学如果想竞选班长也可以给一次机会。

新放班的同学依次演讲，尤其突出的是李盼瑞同学，得到了很多同学的关注。

因为，从昨天他入班就积极参与到黑板报的书写、绘画中，得到了大家的认可，很快融入到了班集体之中。

原来的文艺委员王雨萌和生活委员冯天宇上台，演讲竞选空缺的班长一职，两人都声明自己在小学做过多年的班长，都拿着稿子跃跃欲试，信心满满。

再让别的同学来上台演讲时，大家感觉是压力了，再无从竞选班长一职了。我们给了足够的时间等待之后，依旧没有人上场。
我宣布第一次竞选空缺班干部活动结束。

开始投票了，我这次要求新同学里选两名，竞选班长的两位女生中2选1。
我把选票收上来之后，学生统计最后得出结果。

李盼瑞同学，分数最高。

当我把他与其他同学叫到外边征求意见时，他说自己没做过班长。
我鼓励他可以试一试，反正有一个月的试用期，如果不行还可以才换。
他想了想，最终还是答应挑战一下自己。
我们空缺的班长由新来的同学顶替上了，毕竟优秀者到哪里都是优秀者。
据说他是从前面的班级里退出来的，但仍掩饰不了他的优秀，我很欣慰。

这样第二次班竞选活动，既给了新入班的同学一次民主参与生活的机会，又给了原班级同学争取提升班级职务、服务更多同学的机会；不管结果如何，在此过程中学生感觉到被尊重被肯定，就是最大的目的。