教育部新通知,有一半学生将会“无缘”高中,家长们都该看看

现在教育改革的方向就是减少大学生的数量。中考的升学率大概为40-50%,高考的升学率大概为45-50%,意思就是实际上只有20-25%的小孩儿能够读大学。让四分之一或者五分之一的人去接受高等教育,让剩下的大部分人都尽早提前从事社会工作,这就是现在教育改革的本质,这种方法有利有弊:

减少大学生人数是非常必要的

现在的教育生态其实有点浪费高等教育的资源,为什么这么说呢,是因为大学生确实太多,而且绝大多数大学生在校都过着象牙塔式的同居生活或者游戏生活,真正学习的占少数。同时大学生毕业专业对口率不超过10%,大学生毕业几乎都在从事跟自己本专业无关的工作。

2000年以前的大学生数量稀少,这部分学生都是为了学习而去的大学,走的是知识改变命运的路线。2000年后各大院校扩招,大学生数量一年比一年多,现在社会上本科生太多,而很多职业例如行政、前台、一线销售甚至车间班组长都不需要这么高的学历,真正需要学历的和综合素质的岗位并没有那么多,造成了大学生越来越不值钱的现象。

让年轻人提前进入工作岗位是刚需

我们都知道社保基金的重要性,只有年轻人交了社保才退休老人的养老金才能够得到保障。现在人口基数这么大,生育率也开始下降,面对老龄化的风险,必须要能够有更多的社会产出才能够保障养老金的供给量。

所以减少大学生数量,控制中考、高考升学率,让少部分人接受高等教育,让大部分人提前进入工作岗位是目前整体社会的刚需,我觉得虽然存在公平性问题,但是对于国家来说确实是一条可行的道路。

我的孩子今年中考,成绩中等偏下,说说我的选择吧。

我们区今年中考毕业生1.1万,其中有四所重点高中,总招生不到5000人。还有几所普通高中,所有的高中加起来招生人数7100人。在这些高中当中,从考大学的角度来说,只要三所重点高中受到大家认可,学风、成绩还不错,总招生人数3500人。简单来说,1.1万人,只有3500人能上一个可以考个大学的学校。

剩下的人中,还有3600人可以上高中,这几个高中就是很烂或者比较烂的区别,能考上大学的寥寥无几。还有3000人上不了高中,只能走职业教育。

我的孩子成绩可以上比较烂的高中。作为家长,我是这么考虑的。

一、怕孩子学坏了。这些学校,包括职业学校,校风、学风堪忧。因为大家都是相对的差生,学习本来就有些困难,再自知考学无望,学生不愿学,老师也不愿教,所以风气不好。有时从学校门口走,看到一些男孩女孩搂搂抱抱,男孩子叼着烟,女孩也有叼烟的,都不背人。当然,这样的孩子应该是极个别,但这种环境堪忧。职业学校每年都因为打架斗殴,被派出所处理几个,更让人担心。

二、初中生还是个孩子,高中阶段是人生观、世界观建立的关键时期,受环境影响很大。如果在一个风气好的学校,或许他明白了自己的想走的路,成绩有大的提升也不是不可能,毕竟初中就那么点知识量。

三、并非说孩子一定要考大学,做白领。现在孩子动手能力普遍弱,我觉得以后有技术的蓝领技工会比较缺,待遇也会越来越好。但是初中生就开始学习职业技能,基础太差,理解能力、动手能力都不行,虽然以后也可以参加春季高考,但能考上的人也很有限。不如上个高中以后,心智成熟一点,不能上大学也可以走职业道路。

所以,我给孩子的选择是上一所民办高中,学风比较好,管理也很严格。花三年的时间和一部分学费,给孩子一个希望,也让孩子顺利度过青春的迷茫期,别让他走弯路。即使以后还是走职业教育,也让他高中以后再说。

家长们几乎没有人认识或者承认,在中国80%的孩子长大以后所从事的工作就是普通白领、蓝领。简单点说就是普通劳动者。大部分人都坚信自己的孩子以后会成为律师、教师、科研人员、公务员、国企中层管理人员等,或者创业成功当老板。现实是这样的人加起来不超过25%(估计)。

中国这30年以来的发展完成了资本主义国家100年的积累,很多行业都处于饱和状态。一个朝阳行业很可能5年之后就会呈现下降趋势,要不了10年就是夕阳产业。对高端人才的需求反而没有那么强烈。国家又在调控加大劳动密集型产业的比例,其主要目的就是减轻就业压力。

现在很多大学生都感叹四年前的热门,毕业就遇冷。以前本科生搞的事,现在都要求研究生毕业。因为人才多啊,你不愿意搞自然有人不愿意搞。以前很多大学生不愿意去的选调生、三支一扶、社区工作等,现在竞争也变得激烈了。以前当兵也没现在火爆,现在当兵待遇很好,转业的政策也好。

实际上有些初中成绩在后50%的人,上普高是潜力股。我们都有这种经验,在我们读书的时候,有些勉强上高中的学生,高中突然醒悟了,居然考上了985、211。那现在这样,直接无情地淘汰了这种未来的潜力股。连他自己都再也没机会看到自己逆袭了。

中专和职高的教育质量、学风建设都没有跟上节奏。导致在家长眼里,读这样的学校把孩子搞废了。

读高中那种紧张的氛围、求知的眼神、痛苦的蜕变是人生最大的财富,高中摸爬滚打过来的学生,对人生的理解更加透彻了,三观更正了。这样一来,我们就更容易理解家长的焦虑了。中专和职高想搞学习的学生,前面一个讲话的,后面一个玩游戏的,左边一个打呼噜的,右边一个看小说的,怎么可能静下心来。

学习唯有靠努力,唯一战胜的只有惰性。我可以明明白白说一句,普高线都上不了,可以说明学习态度有多差。

去年表妹上初三,也是分在平行班(相信大家都明白平行班和重点班的区别)。我很着急,特地要求我给她辅导一下。于是,已经十年没看初中课本的我不得不重新翻看和复习。我实在说一句,初中课程确实不难,关键是你愿不愿花心思琢磨。我只靠两样,看书和做习题,不会做不放过,就可以掌握八九不离十。

如果从初三一开始就抓紧,完全没有任何问题。但补课有一点,绝对只能一对一。你必须针对你的学生专门制定唯一的教学计划,甚至是她的心理辅导老师。

我自己先复习,再教她。一点一点提分,后来一期网课。非常庆幸的是,我们就是靠这段时间完全完成了逆袭,把坏事变成好事。因为疫期,我自己单位的事也不多,可以长期在家陪读。就是一份份的做试卷。我做一份她做一份,然后对答案再研究。后来表妹数学从九十分提到一百四,物理从六十提提到九十,英语和化学各提了十分左右,其它各科因为我毕竟不是专业老师,只能尽量督促她复习。所有难懂的概念我都可以陪她慢慢掰,远比老师掰得仔细(老师毕竟教全班,没法一个个带),直到弄懂为止。

现在表妹已经顺利考上重点高中。

我是这么想的,我就一大学生,虽然硕士学位,但真和老师八竿子打不着关系。就我这样的,现看初中课本,都可以完成教学的任务,而且一教三四科,那么那些正在奋斗的初中生,有什么理由不能在中考考出一个好成绩?除非你在浪费时间和拖延。

人真正可怕的就是惰性,你不想学,不爱学,老师讲课时老走神,怎么可能学的会。而我教表妹,最重要的就是看她的精神状态,完全把握她的理解能力,该休息休息,该学习学习。就这样,她的每一点进步我都心知肚明,每一个模糊的地方我也都清清楚楚。为她制定进度,该快快,该慢慢,她听不懂,我可以等,她弄不明白,我可以重复几十遍,变着法的解释。把每一个要点落在实处是成绩能够进步的重要基础。

当然,实际教学很累,可以说非常非常累,但就现在来说,一切付出都是值得的。

可能有人怀疑我不是专业老师也可以教学,但事实就是如此,初中课,不难。愿意努力,一定有成果。

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