灵动的课堂，神奇的教法——品“三味”课堂

湘潭市谭念君名师工作室

今天是学习的第五天，上午我们来到湘潭市云塘学校，观摩了湘潭市小学数学名师工作室“三味”课堂研讨活动。首先是彭奕老师带来的《菲波那契数列》。“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”。彭老师从中国传统文化中，揭秘数学教学的思维技巧和方法指导。用直观形象的排列，让学生们从中找到数据之间的规律，化难为易。进而引发学生思考：在大自然中，一切生命之间都有内在规律的存在，这个规律就是大自然的密码。最后老师将孩子们意犹未尽的兴趣引入到初中生物课，激发学生们探索生命密码的兴趣。

谭念君名师工作室  董奕

第二节是谭念君老师带来的数学课《你知道吗？ 》。谭老师是湖南省小学数学名师工作室的房、谭念君名师工作室的组建者，他的数学课体现了工作室“三味”特点：数学味、思维为、文化味。对于如何导入黄金比这个概念，谭老师分别从美丽的身材、美丽的设计、美丽的长方形这三个方面，举艾尚真、上海东方明珠塔、长方形为例，在对比中让学生们发现什么是美，进而总结出他们之间存在的比例关系。老师善用教法，教法有灵活，激发了学生们求知欲，打开了思维的窗，让孩子们能够发散性的思维，从不同角度找到解决问题的方法。在学生们兴致正浓的时候，老师出示数据，让孩子们。通过计算，得出了黄金比的比值是0.618。谭老师的课堂，充满了教育的智慧，他善于引导学生思维，分析思维过程，寻找规律。在她与学生的对话中，我们不时的发现他对学生的赞赏、肯定鼓励。课堂中还时时的加入了道德和价值观的教育。比如在讲到黄金时间的时候，点到了人生最宝贵的时间就是1-18岁，这一时间是人生的黄金时间，正是求学的最佳时段。随后进行知识拓展，让孩子们从生活中发现方方面面的美，这些美之间都是存在比例的，比如人体最适宜的环境温度是多少？孩子们通过计算得出，最适宜的温度是23度。还有养生方面的知识，饭吃六成饱，健康活到老，以及芭蕾舞演员为什么要踮着脚尖来跳舞，从这些生活中的现象，让孩子能感受到，黄金比例所带来的美。谭老师通过自身的例子，让学生们进行针对性的测试。向学生提问：老师要穿多高的高跟鞋才能达到黄金比例，这样的就调动了孩子们|探索的欲望。在探索发现中，这节课的知识得到了巩固。结束时谭老师将菲尔普斯再次展示出来，他的上身比例与下身并不符合黄金比例，但是谭老师引导学生们从北京奥运会获得8块奖牌，告诉孩子们一个道理：人生不必太完美，天生我才必有用。谭老师的课堂是灵动的课堂，谭老师的教法是神奇的。她的三味课堂在这一节数学课中体现得淋漓尽致。不仅注重知识的传授、思维的培养，更注重文化的传承和价值观的培养。