今早上班路上，依然车水马龙，但突然感觉安静了许多，似乎没有了往日的喧嚣。
恰好路过一所中学，看到门口围拢着一群一群的人。
学校入口处，一名名高中生模样的学生正在手持证件、戴着口罩、查验体温，顺序间隔着进入校园，与门口的三三两两的人群相比，校园里显得格外冷清。
学生们进入校园并不逗留，而是径直走向教学楼的方向。
又是一年高考季！
虽然时代变迁，社会多元，但高考依然没变。
通过高考选择继续学习深造，依旧是人生最公平、最容易走的路，是一条不用拼爹、不靠颜值就可以走的路。
央视名嘴白岩松曾说：“孩子，除了上学，真的是没有其他路能走，考试不是唯一的路，却是最公平的那条路，不读书，你拿什么和别人拼。”
突然想起了自己读过的一本书《学习之道》。
我们能够看到很多孩子学习十分努力，每天“三更灯火、五更鸡”，但是成绩却不仅如此人意。
还有一些孩子，表面上看起来用于学习的时间很少，平时就是上课上自习，然后剩下的时间都在玩，但是成绩却很不错。
究其原因，是学习方法的不同、学习效率的差异。
学习是一种高级劳动，并非是简单机械、死记硬背的重复，这样的学习是一种低层次的学习，收效甚微。
很多时候，父母看着孩子坐在书桌前，一坐就到深夜了，为什么成绩总是提不上去。虽说，学习不是为了考试，但是考试确实是检验学习效果的最佳方式。
出现这样的情况，孩子往往陷入了一种假装努力的学习状态或习惯。
书的确是摆在面前了，但是心却不知道飞到哪里了，心不在焉地学习，自然效果不好。
那么，如何进行有效学习，就要处理好两个辩证关系。
第一，专注与发散的关系
专注力是认真学习的前提，但发散思维是拓展知识的关键。
专注于学习，就是要学习已有的知识，形成一种定向思维，在解决现实问题时，往往会遵循已有的经验模式和原有的方法，而不去探索新的解决方法。
众所周知，现实中的问题多种多样，一个问题出现的时间不同、背景不同，就可能大相径庭，如果沿用老办法老套路，可能出现“旧船票”登不上今天的“新客船”。
因此，学习时，只有把专注和发散两种思维模式有机结合起来，才能够学到真知识解决真问题。
第二，简单与复杂的关系
曾经有媒体进行过一个有奖征答。
在一个充气不足的热气球上，在这三位关系到人类命运的科学家，分别是环保专家、核能专家、粮食专家。热气球即将坠毁，必须扔出去一个人减轻重量，才能保证剩下的两个人平安落地。
问题是该扔下哪位科学家？
问题一经提出，就引发了社会各界的关注，各种各样的答案纷至沓来。
然而最后的巨奖得住确实一名儿童，他的答案是：把最胖的那个人扔下去。
这个题目表面上看十分复杂，都是专家，都对人类有贡献，但却忘记了一个本质，热热气球平稳落地的关键因素是体重，而不是贡献的大小。
这就是复杂问题下的简单本质。
当我们在学习中遇到一个复杂难懂的问题，总是会把产生一种复杂难懂的心理暗示。这样的心理暗示会不断提示我们的大脑，这个很难，你学不会、解决不了，从而影响学习的效果。
其实，静下心来想想，所有复杂问题都是由一个个简单问题组合而成的。当我们学会把复杂问题分解为简单问题的时候，看似复杂的问题就转化成一个个简单的问题，容易解决了。
这就是所谓“难者不会、会者不难”的道理。
考试本身就是一种解决问题的形式。
这就是为什么老师总是告诉我们，当试卷发下来的时候，一定要先浏览整个试卷，特别是对后面难的题目做到心中有数。
这样，专注于回答前面简单题目的时候，顺便运用发散思维，思考后面较难题目的方法，这样做到最后的时候，对难题就不陌生了。
或许，我们会发现前面简单题目就是后面复杂题目的分解，答案也可能是前面简单题目的综合演绎。
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