教育手记:成长路上(3)

责任

    上周四的晚上，准备去省博游学前，果果说她的书包特别重，背起来有困难。当时，我想，竟吾妈妈昨天把你们的好些衣物都带走了，怎么还这么重？但也没有去深究。我问男生们，“谁愿意帮果果轮流背包？”男生都很踊跃，乐于多承担一些。思宇对我说:“老师，我一个人能背六个包。”宸钢也说:“老师，我背，我可有劲了。”鲁哲也表示要帮助女生。于是，我说:“男生商量好，轮流背。女生的包太重背不动的，也可以让男生帮忙。”

        第二天一早，来到教室，只见思宇的桌子旁边堆满了包。我很是奇怪，问:“这都是谁的？”四名女生齐齐地说:“我们的。”我拎一拎，并不太重，只有果果的特别重。我严肃地说:“除果果的特别重，需要帮忙，其余都拿回去。你们又不是没有自理能力，自己背。”女生说:“是卫思宇主动要帮我们背的。”我说:“那也不行。你背不动，可以找人帮助。除此以外，自己解决。”又让果果打开包，看她带了些什么。哇，六本厚厚的课外书。这能不重吗？于是让她只带六日需要的，自己背。

        原本是觉得女生们各方面都愿意多付出，干活也比男生用心，想借此增加男生为班级做事的责任心。不想，这责任担过了，竟会使另一方丧失了对自我的责任意识。   

        我们对孩子的教育，何尝不是如此？越俎代庖，只能让孩子渐渐丧失责任感。如同将孩子武功尽废，又要他成为绝世高手。将孩子手脚养残，又指望他勤劳、孝顺。责任感，是一种习惯，靠日积月累地养成。所以，只要他能做的，家长务必放手。

礼让     

        308路公交车到站，孩子们上车，常老师和我清点人数、交费。等我俩上了车，已没有了座位。梓豪马上站起来给我们让座，我们都表示不用了。刚好上来一位老人，梓豪背对着门，没看到。常老师示意梓豪让座给老人家。车上的人越聚越多，瑶瑶、大爱也给老人们让了坐，聚到老师身边。后面一个半小时的车乘里，宸钢、思宇也主动给老师让坐。

        到达省博后，让孩子们站好队。我说:“长者立。”他们接:“幼勿坐。”我说，“道理都懂，但能做到的并不多。你们让坐，老师或其他人可以坐，也可以不坐。但让与不让有着根本的不同。”

        责任心，是一点点养成的。我和女儿乘公交，剩一个座，她一定要让我坐的。她才五六岁的时侯，我俩一起乘车，我便有意让她站着，我坐着。慢慢地养成了习惯。车上的人一见这么小的孩子能给妈妈让坐，都夸她。她也明白了自己做的对，便由此学会了礼让。

        尽心

        周五早上，因我们早饭后出发，所以，要赶在早饭前打扫完共公区域。于是决定，就近在凤凰台周围练拳。前几天，竟吾主动请缨体育司长。由此，竟吾练拳认真了许多，身形也日见挺拔。凤凰台旁，竟吾带着大家认真练拳，思宇在一旁辅导立嘉。练完了，竟吾还帮助拳姿不正、动作不熟的同学一一纠正，很用心。

        周一来了，我们又选了一些司长。力嘉主动要求当饮水司长。一整天，力嘉时不时地去打水。并且，他并不觉得这是一件费时费力的事情，很是开心的模样。老师跟本不用提醒，一整天，水都是满的。看到力嘉尽心尽力的做一件事，同学们都很开心。

2018.9.17