2022-04-03《义务教育质量评价指南》推介

今天要推荐教育教学者阅读的是一份中央教育部联合六个部门在2021年3月发布的重要文件——《义务教育质量评价指南》。该文件是为了扭转不科学的教育评价导向，实现“立德树人”这一根本目标。

该文件是根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神制定的。分为总体要求、评价内容、评价方式评价实施、评价结果应用和组织保障六个部分。

评价指南即义务教育质量评价的指南针、风向标。它坚持正确的方向，维护教育公平发展；它坚持育人为本，面向全体学生培养其德智体美劳综合素养；它坚持问题导向，开展综合多元的评价方式和评价内容；它坚持以评促教，促进教育优质均衡发展。

评价对象从上而下——县域、学校和学生三个层面全面覆盖；每个层面评价的内容即其所管辖和负责教育落实的方方面面。

评价方式要注意优化和整合，如注重结果评价与增值评价相结合科学考察县域教育质量；注重综合评价与特色评价相结合针对性考察学校个性化发展和学生个性化发展；注重自我评价与外部评价相结合，落实教育质量评价的常态化；注重线上评价与线下评价相结合，收集评价数据，完善教育质量档案，落实教育质量评价的真实性。

评价的实施可以是由下往上，即县区校自评到市复核到省评价到国家抽查检测，评价周期为3-5年自定义。

评价结果要运用于引领和提高义务教育教学质量。

指南的实施将由单位政府领导、政府教育部门督导、义务教育质量检测等部门进行。并保障高水平稳定的教育质量评价队伍的建设。

该指南可以作为一份案头文件，但你在评价义务教育质量遇到困惑时翻一翻，读一读，灵感或许就能发生。