读《教学七律》有感(九)

        “学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”我们的祖先在几千年前就认识到了复习的重要性。今天，作为新时代的我们，也知道它的重要性，但意识还不够强，实际操作中还有欠缺。

        违背复习定律的情况有四种：第一大违背定律的情况是对复习的全然忽略。这是那些一无所成的可怜教师所做的荒唐事。第二大违背定律的情况是不充分的复习。这是那些匆忙赶进变、缺乏耐心的教师所犯的错误，他们急于讲完课本，而不是让学生掌握所学。第三大错误是将所有复习推迟到季度末。到那时候，内容全了。复习相当于匆忙地重新学习，学生提不起兴趣，复习没有效果。第四个错误是将复习简化为机械地重复最初问过的问题和答美这种复习徒有形式却没有果效。作为一名参加教学工作十几年的老师，我违背了第二条和第三条。所以，今年春节期末考试，我们班语文成绩90分以上的不到30个学生。当时心里很懊丧，也不知道为什么。读到这里，我觉得最主要的一个原因就是复习不及时。光靠临考试那几天的努力，是万万不行的。

        在这一章节中，作者列举了一些非常实用的方法，值得我和学生深深地记在脑海中并用在日常的学习中。

        1.视复习为一种习惯。在等待其.教师或同学还没有做好准备的时候，都可以进行复习。

        2.要有固定的时间用于复习。在每节课开始的时候，对上节课的内容进行简单的复习。

        3.在每节课结束的时候，迅速回顾下刚讲过的内容， 注意那些尤其需要记住的要点。

        4.上完五六课后，从头复习，每天复习两课或三课。

        5.只要有参考以前所学内容的机会，教师就要抓住这样的机会让旧知识与新知识发生新的联系，从而让学生对旧知识有新的理解。

        6.教师可以让所有的课堂内容成为对之前内容的复习:在某种程度上，后来的内容依赖于以前的内容。

        7.学过一遍后要尽早进行第一次复习，这样就会保持记忆。之后，偶尔复习就可以了。

        8.为了进行快速、容易的复习，教师需要记住大量学过的内容，以便随时使用。

        9.针对旧内容提出新问题，针对旧文本举出新例子，针对旧说法提出新证据。

        10.最后的复习绝不能忽略。

        11.不要忘了铅笔和钢笔在复习中的作用。

        12.让班上的学生就前几课内容进行提问，这是一种有趣的复习方式。

        这一章节的内容，再次告诉我，学习确实有方法，但最主要的还是要付出行动，坚持努力努力再努力，反思反思再反思。