鬼谷之行

      鬼谷智慧实战训练营已经结束5天了，但组员的音容笑貌依旧萦绕心田。回想起都是甜蜜和喜悦。

      第一天和芳芳老师汇合后，发现我们组已经来了3个孩子。我上车问谁愿意帮我举下组牌啊？胖小子刘润泽主动请缨来举我们第一组组牌，张亦臣来的时候还帮忙把行李箱放在大巴车，两人很快成为好朋友，父母担心跟室友不能和睦共处的问题完全都是多虑。随着学员到齐，我们一至四组坐1号大巴车，由赤焰教官带领。可能是陌生的环境陌生的人，一路上大家做了简单介绍后都没有说话。唯一不同的是跟我坐在一起的宋敏艺，我俩从三字经聊到了大清十二皇帝，足见其侃侃而谈。到了新乡卫辉中源阳光国际酒店，下车前通知的是房间门都开着呢，房卡在房间。可真正到了房间门口，孩子们的情况都大不相同。有焦虑的、急躁的、冷静的、观望的。大家把行李放入房间，在一楼餐厅就餐。我讲了需要注意的事情：大家吃完后不能提前离开，必须一起离开。同住的伙伴要一起离开房间。队伍顺序和上车座位固定。下午去南天门进行开营仪式。张朝阳张总宣布开营，优秀学员孙久悦作为优秀营员发言，听着满腹诗意的内容，发自内心的欣赏。随后大家一起绘制队旗，我们组的是捭阖，大家你看看我我看看你都没有动作。其实我也比较着急，但要静下来引导孩子们完成。张凯博一言不发，却在积极的给队旗做设计。等完成的时候，我就跟他商量，来当我们组的队长吧！他没有拒绝，欣然接受。期间宋敏艺还去竞选了营长，起了很好的头。中间出现了小插曲，张亦臣的坐垫被风刮到了树上，我就用旗杆把它弄到了地上，向张总汇报后，陪同张亦臣一起捡回坐垫，同时提升他保护自己物品的能力。在返程的途中，梁允晴问我说能不能不参加晚上的活动，能不能不吃晚饭？我回答：院长身上有魔力，特别吸引人。如果晚点上课上一半你还是不愿意听的话，我允许你回房间。同时我们还是一个集体，即便不想吃饭，我们也要等其他伙伴一起就餐。大家都表示晚上少吃点。本以为晚饭会像午饭一样平静，却被一盘可爱的动物造型馒头所打破。张禄贵说：我是属虎的，我一定要把那个小老虎干掉。刘润泽说：老师，是不是吃的多就付钱付的多？我回答我们已经付过钱了，大家可以放开的吃。可能受了他们两个的感染，我们组又要了两盘菜，还被大家进行了光盘行动。张雨新说：咱组就是活脱脱的土匪进村呀！大家都开心的笑了。晚上院长讲了心理建设的三大法宝。由四个龟兔赛跑的故事生动的开场。晚上大家进行了心心相印，大家都分享自己的收获。我最后给大家做总结，你们的笔记都很好，老师给你们个大大的赞！但是在学习的过程中，有没有发现有的事情会想不起来？我们需要做小标记，把小故事写下来。这样一看到就能想起一天的内容。

      第二天集合后大家进行了晨读，从企业文化到团队文化。今天的行智慧是穿越历史的前行，院长从周幽王烽火戏诸侯到秦国一统六国。上午第一节下课，梁允晴提出要回房间，在确保安全的情况下我同意了。第二节课学习了情绪管理，落下的课让让学习宋依诺的笔记，不理解的随时询问。午饭的时候高速大家下午是学习三遍背书法，其他人都特别高兴，只有梁允晴提出不想学习。沟通后才告诉我：老师你都别让我学了，我就是背的快，我妈还会给我安排其他的任务，我学了也没用。我就告诉她提升自己学习效率是一种能力，担心妈妈再让学的多的情况下，可以找妈妈商量。我教了她一套应对流程，没有要求再回房间和不想学习了。下午学习了三遍背书法，张雨新和宋敏艺还上台验证自己的能力。晚上我们了解了鬼谷子的十二篇章经及四书五经。我们组对捭阖进行了重点学习。组长张凯博对我们组的节目进行了设计。一会儿去台上看看大家站的位置，一会儿回到座位上写剧本内容。晚上心心相印环节，大家共同回顾白天学习内容并总结。同时大家提出本组人员一个缺点或者优点。同时也得到芳芳老师的提醒，心心相印环节不够严肃，导致学员对我不尊重。吸取教训完善内容。

      第三天我们来到了古军校，这里有军壇、有苏秦、张仪、孙膑、庞涓等的宿舍。我们跟个导游听着鬼谷子弟子的故事，仿佛置身其中。鬼谷问礼后大家都在期盼下午的观设身台和走三十六计。但天公不作美，偏偏下棋了雨，我们组在大王禅庙避雨。到了午饭时间，教官通知导师带本组两名组员去楼下端饭。我给组员说的时候，人人都要求去提饭。最后张雨新和芳芳老师给组里服务。下午时刻大家是等不到雨停了，为了安全起见，只能遗憾的返回酒店。我们坐观光车回去的时候，那盘山公路的弯道让组员们激动的尖叫。

      第四天上午我们在房间先进行心心相印环节。杨浩铭因为总说一些无关紧要的话和一些反话被很多人怼，生气的离开了房间。我意识到他被孤立的感觉，就在楼梯口跟他沟通，他一直一言不发，我也无计可施。这时候突然想起来他的“盔甲”还没有退去，我就喊芳芳老师来陪一会，继续回去做心心相印。院长还来房间看望大家，嘱咐大家要把不开心留在鬼谷智慧、留在这里。院长走后，宋依诺发言了。看着文静的依诺露出笑容说允晴的网名叫烦心事，我心情是特别的开心。可好景不长，梁允晴对这件事触动比较大。说我就是在网上随便找的名字，我没有烦心事，谁让你提这事的？宋依诺还从没遇到过这种事，也没想到温和的室友大发雷霆，顿时抹着泪向门外走去。梁允晴坐在床边也是伤心不已。我瞬间想到院长讲的案例。梁允晴在屋子里哭，起码是安全的，就赶紧去追出了房间的宋依诺。把她带到另一个房间，询问她的委屈。当用双圈理论跟她沟通后，她瞬间就泪奔了，眼泪止不住的掉。并告诉了我两件事：一件是二年级在学校因为两个同学欺负另外一名同学把石子塞那名同学嘴里，却污蔑是宋依诺指使的；一件是在家里被弟弟欺负后还被妈妈冤枉。同时还要求换房间，不和梁允晴住一个房间了。中午的时候我邀请她去我的房间，讲讲我委屈的事情，问她有没有好的解决办法？同时给她讲了受挫能力的案例。同时讲给她：你现在小学，以后会有初中、高中、大学，大学是要住校的，一个房间住4个人。下午进行了梦想导航图，一起规划自己的中学大学，以后生活的城市。如果不能和室友和平相处该咋办？晚上下课后终于回房间了。

      第五天原本计划去朝阳山问礼孔庙，天气温度低还刮着大风。院长借这个事问孩子们，已经定过餐但是不去了该怎样解决？给孩子们讲了顶层设计和时间管理。自由学习期间去找了王亚丽老师商量该怎样回家。这一去不打紧等回来的时候发现本组的杨浩铭和张禄贵发生矛盾了，被教官给带出了屋子。我心里此时是特别难受的，因为自己的私事没有照看好他俩。给张禄贵讲了受挫案例，同时也问了被骂是没妈的孩子，所以才特别生气的。我告诉他：妈妈身体是健康的，同时妈妈也是院长的学生。如果你跟其他孩子发生矛盾，是在院长这里发生的。相对于妈妈而言一句话的结果和给院长添麻烦，你觉得哪个更好？同时恰恰是发生的比较早，你提前有解决问题的能力会更好。我发现杨浩铭特别关注他的手机，就答应带他中午去修手机。在去的路上，终于卸掉了“盔甲”打开了话匣子。了解到了他这次考试数学97语文96，占全班第二。每个孩子背后都有不同的结果。这么优秀的孩子为何说话总反着来？其实是需要别人的关注和认可，恰恰这样他才会以另类的方式和其他人打交道。我们要看到背后的事情，才能解决孩子当前的问题。晚上是孩子们的狂欢夜，看着孩子们的绽放，我也特别期待本组的节目。

      第六天我们要去游乐园玩，但天空又下起了雨，我们就去了博物馆。一些孩子因改变计划闷闷不乐，一些孩子适应当下调整自己的情绪。下午孩子们进行了职来职往，二十个小组创办了10家公司，其余的孩子写个人简历来应聘。孩子们介绍自己的公司，教官给孩子们提出宝贵意见和需要改正的地方。晚上进行了生命罗盘，孩子们选择自己喜欢的词语和词语带给自己的意义。引导孩子们用出口成章。

      第七天也是最后一天，进行了塑造完形。烈焰教官的话萦绕在耳旁。我们组成了内圆和外援，也学会了三种人生态度，报以微笑、握手和拥抱。回想这几天的相处，不想与他们依依惜别。眼泪不自觉的流了出来。也响应了那句话：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。这里边包含了艰辛、喜悦、无奈、坚持等。吃午饭的时候，孩子都不住的问我：导师，明年你还来吗？导师，我明年还能跟你一个组吗？导师，我不想回家。导师，我不想离开你。千言万语汇成一句话：聚是一团火，散是满天星。

      心时代是我们大家共同的家，需要我们共同来经营。遇见心时代，遇见最好的自己。