【创意写作】《看图画写作文》（高段）课程总结

一、课程总体简介

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        3月19日14:55--15:55彩虹花创意写作如期和大家见面了。今天王钢老师主讲的是《看图画写作文》。由于王钢老师有事情，所以课程在3.18日下午2.00进行了提前录制，虽然是录制的课程，但丝毫没有影响孩子们正式听课的状态，孩子们依然是非常喜欢听王钢老师的课。王老师上来讲今天讲的传统节日，是一个不用写作业的节日，孩子们听得哈哈大笑，也缓解了上课紧张的气氛。

        在让孩子们回答传统节日都有哪些的时候，王老师能够一点一点的引导着孩子们说出我们自己的传统节日。在上麦的孩子们紧张的情况下，王钢老师又用温和的话语去鼓励孩子们，等待是一种美好，王钢老师就是这样带着孩子们一起学习写作，不给孩子们任何负担。

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      围绕节日，王老师让大家进行思考想象，从多个角度来写传统节日，可以写一写故事、吃，玩，日期、仪式，还有什么诗词是来突出传统节日的特殊气氛的，孩子们在王老师的提示下，一步一步走进传统节日，他告诉孩子们从这几个方面来写传统节日，就不怕没有话来说，就不怕字数不够，经过王老师这么一讲，写作文也不是那么难得事情啦！

        在写传统节日里，要突出故事的感情在里面。王老师讲了两个小故事，让孩子们听得很入迷，我让孩子们知道了原来可以把故事融进我们的作文中，这样会使故事更具精彩。王老师，不仅在讲作文，还在给孩子们讲解做人的道理：有些时候，我们的幸福与幸运都是长辈送给我们的祝福。

        王老师还建议孩子们在写传统节日的时候，最重要的有人的参与，亲人们团聚在一起，更能够让人感觉到生活的美好。

二、课程参与情况

      《我的植物朋友》课程回放319次，参与直播班级 224个，打卡人数 25人，优秀打卡 13人。

数据统计

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三、 优秀榜单分析:

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四、助教工作汇报

        我们这一次王钢老师讲的《看图话写作文》并不是直播，而是提前录制好的。18日上午开始联系王钢老师，但是11点钟的时候得到消息，王钢老师正好在19日要出差，可能上不了直播了，所以也只有18日下午一个小时的空闲时间，可以提前把课录好，等到周二的时候直接播放就行。于是助教组孙美霞老师马上向时老师，莉莉老师汇报情况，之后赶紧联系彩霞老师准备直播录课。接着又联系班级能够在录制的时候和王钢老师互动，在美霞的协调下，最终确定三个上麦班级：他们分别是张艺静老师的班级，沈莉红老师的班级，张晓静老师的班级。这些助学老师们特别积极配合并调了课。莉莉姐和王恺老师也积极配合协调。莉莉姐还给孩子们发平板电脑让孩子们积极上麦。原本打算聂彩霞开启直播，但在距离直播不到一分钟时，她那边声音太吵，最终由我重新开启了直播，最后确保了录制顺利完成。晚上的时候，我们又开始讨论如何播放视频，时老师还成立了特别行动小组，让互加伙伴赵雪萍老师帮助播放视频，以确保正式上课流程的完整性。

        这一次的突发情况，提前录制课程，虽然我们助教老师稍稍忙碌了一些，但是这些都是值得的，因为这也是彩虹花在成长的过程中避免不了要经历的各种考验，我们这些课程助教老师也在各种考验中越来越成熟，越来越有担当。时老师总说，要经得起打磨，我想这也是我们这些助教老师成长的一个必经之路。

五、打卡优缺点分析

优点：各位助学老师非常用心，每次都能积极参与打卡。带领孩子们认真听课并认真写下听课的感受，助学老师态度认真，对孩子们的作品认真指导并进行修改。

缺点：（1）各位老师还要注意把昵称改了。（2）要把孩子们参与学习的过程的照片分享上来。（3）个别老师同样的课程发重复贴，感受写得也比较简单，没有反馈孩子们的作品，请各位老师用心。