致今天参会的家长：
今天，各位家长带着爱与期待，如约而至，因时间关系，没有与所有的孩子来一次一对一的沟通交流，难免有些遗憾，我知道不少家长准备了一箩筐问题准备询问老师，也有的家长或许内心焦急，觉得自己应该了解些什么但是不敢问。由于今天的时间有限，老师没能解答所有的家长的疑问，说实话一次家长会也不可能解决孩子所有的疑难杂症，所以对于感觉到一丝遗憾的家长，我想说家长会只是一个重要的时间点，平时和老师沟通也同样可以达到目的。每一份温暖的教育，都是从相遇开始，因为孩子，我们相识相聚；因为坦诚，我们充满信任；因为目标，我们携手同行！教育从来都不是独奏，而是家校合作的协奏曲。
从今天开始，希望对孩子有期待的家长做到几点关注：
1.关注孩子的阅读，读什么？读名著，读优秀短篇，读作文……而我们家长要做的，就是给孩子提供物质准备——买书，支持买书，不断更新书。书和食物一样都是营养，吃食物是为了饱腹，让肚子不饿。书是精神养料，让大脑充实。现在已经少有吃不饱饭的人了，但头脑匮乏的人却数不胜数，头脑不充实更可怕。不能说“学校发的书还没看完呢，再买看完了啊。”永远不要奢望一本书能改变一个人。并且，我们谁家都不是吃一顿饭，就买一顿饭所需要的米、油、盐，对于食物，我们的家里都会有所储备。同样的道理，我们家的书也应该有所储备，我们家长买书的速度一定要超过孩子看书的速度！
2.关注孩子的写作，关于写作，如果说阅读是输入，写作就是输出。有很多家长都问过我，孩子读的书也不少，为什么写作水平不见提高？我来帮你分析原因：一种可能是孩子仅仅是看热闹的心态，不思考，看得走马观花，不深入，要运用就很难。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考要结合起来，有些书是需要深读的。另一种可能是孩子还没有达到由量变到质变的转化，只要坚持读，每天读，阅读的积累一定会在写作上有所呈现！所以，家长需要学会等待，静等花开！还有一点，我要说的是，孩子必须勤练笔！因为阅读和写作虽然紧密相连，但还是处在不同的领域，写作是实践，实践就需要练习。所谓“熟能生巧”，练习得多了，学生慢慢就手熟了，另外，有写的任务，他会有意识地在阅读中留心别人写作的方法和精彩之处，可以说，写作会督促孩子阅读时思考！
3.关注孩子的字体，关于练字字体对成绩影响很大，对语文影响更大！语文试卷上各种类型的题目都要求字体，尤其是作文，字体对作文的影响不是一分两分，可能会高达10分以上！有些孩子的字是需要练习的，因为他对字的间架结构都把握不准，这样写出来的字肯定不漂亮。而有的孩子也能写好，就是态度不端正，一写快就写不好了。对于后一种孩子来说，家长一定要监管，写不好，就撕掉重写！必须严格要求！有的家长会说，现在的作业多，孩子一急着写，就写不好了！作业再多，写字好的同学依然写的又快又好，为什么呀？那些写字好的孩子也不是一下子就写得又快又好的，我探求过他们的心理，他们一直把“写好”当成第一位，谨守这个原则，最开始也写得慢，写得时间长了，速度就上来了！而那些写字不好的同学，一直把“快点写完”当成第一位，自然就不要求美观了！所以，要下定决心写好字，必须有“慢功出好字”的心理建设，把“写好”当成头等大事，不要怕慢，只要坚持，慢慢地字就写得又好又快了！
4.关注孩子的内心，我们不应该只关注考试的成绩，还要关注孩子的内心成长，了解孩子的心理变化及时地参与孩子的学习过程，把关注力放在了平时，成绩好是必然的！
总之，语文是一个需要小火慢炖的科目，是最需要时间和坚持的学科，坚持阅读，坚持背诵，坚持写作，坚持练字……天长日久，语文成绩不愁提高。不管怎么说，语文都应该是学生最后放弃的科目，如果学生连语文都不学了，他就离“985”和“211”的门越来越远了！不管怎么说，语文都应该是学生终身学习的科目，因为学好语文终身受益！那么就让我们树立这样的目标，携手并进，为让我们孩子成为一个“腹有诗书气自华”的人而共同努力！