闻玫瑰花香 赏钻石光芒

闻玫瑰花香 赏钻石光芒

——参加共读张文质老师的《教师的使命》小组学习分享

徐立华

亲爱的各位老师，晚上好！感谢主持人彬彬和平辉老师、瀛霞老师、美霞校长、庆功校长和传伦老师的领读。

非常幸运有这样一个机会和各位老师一起学习，也非常幸福有这样的机会能向各位老师学习，所以我非常荣幸自己能抢到这样一个机会把自己今天的学习体会向各位美仁做个汇报。有理解不当的地方请大家多多指教。

---

第一位领读人是黄瀛霞老师，瀛霞老师分享的主题是《做好每一件小事》，听瀛霞老师分享的同时就感受到了“教育行走”的那股热情扑面而来，和瀛霞老师特别有同感的是，看到啥都想“抢”，有时候明明自己都不确定自己是否在那个时间有那个空挡，但是在心底里就是有一种“抢”的冲动，“抢”了再说，因为不“抢”机会瞬间就没有了，从这次我们的共读活动中也能感受到这样的一种激情，我知道大家都是在繁忙而紧张的工作中挤出时间来读书和分享的。我有时候也会奇怪，大家这么忙，为什么还会“抢”着在这里进行分享呢？我想是因为这是我们最想做的事情，我们心中渴望的生活状态：与一些怀揣着同样教育梦想的同路人一起前进，读润泽我们心灵的书，分享我们的思考和感受，这是多么美好的事情，这是我们多么期待的事情，这里是我们的“精神乐园”。

羡慕瀛霞老师与“教育行走”的深厚情缘，也感动于瀛霞老师在历届“教育行走”活动中为我们付出的辛勤劳动和努力。

瀛霞老师践行文质老师在书中说的，“我一直认为，教师命定就是做小事的人。我曾经说过，中小学教师要做五“小”人：做小事，对一小部分人有小的帮助，一天到晚跟这样成长中的小人物（小孩）打交道，有一点小影响。”，所以她坚持做好身边的小事：

1.健康的教育理念

“成为一个专业的教师，要受更好的教育，同时还需要身体的支持。教师这个职业是个体力活，没有强健的身体，难以走得更远。有时我们的心态、智慧，跟我们的身体状况有很大的关联。我们要更注重身心的健康，更注重我们生活的品质，更关心我们的睡眠，有意识地保障我们的休息时间，只有这样才能支持我们走得更好、更远。”这一点瀛霞老师做到了身体力行。

2. 关注学生的生命成长

瀛霞老师带领学生跑步，鼓励他们坚持锻炼身体，把健康生活的理念传递给学生，我想不管她的学生将来走多远，他们一定会记得和老师一起跑步的情景。

3. 培养学生的阅读习惯

瀛霞老师在自己的班级建立“班级图书角”，带领学生阅读，鼓励学生阅读，让学生们成为阅读的“百万富翁”，虽然出发点是从小处开始，但是对于学生的成长来说却是收获了无尽的人生财富，学习中美好的阅读时光，收获了知识，开阔了视野，丰富了学习生活，这是一个老师有意义的追求。帮助他人，成全自我。

通过瀛霞老师的分享，我也深深受益，她的追求之路就是我想要的前进的方向，我需要努力跟上了。

---

第二位领读人是余平辉老师，平辉老师分享的主题是《在现实困境里，如何寻得自我的那一点突围》，她从文质老师在书中提到的《三个典型的职业困境》谈到了自己目前的教学生活现状和感受，她觉得自己没有时间读书、写作，找不到属于自己的时间；这样的状态让她感到痛苦和纠结。我想这也是很多老师的现状，我自己也是如此，因为忙而又觉得没有做完自己特别期待做的事情而烦恼。但是平辉老师却没有被这样的现状困在其中，而是自己找到了突围的方法，她每天利用早到校的时间看书，利用上班坐车的时间把自己一天之内要做的事情列出优先级，书写自己前一天脑子里想到的故事，或者自己的某些感受。时间短促，不能完全成文，平辉老师就列出文章的文章大概的思路或者框架，有时候平辉老师就利用这段时间写一首诗，并且把这段时间称为“一首诗的长度”。平辉老师这种“从能改变的地方开始”“从小处开始”这种自我的“微革命”真的让我非常感动，也激励我像她一样去努力争取利用零散的时间去做自己工作之外特别想做的事情，平辉老师的这种自我突围方法对我也是一种引领和启发，在生活中，很多事情的优先级不是自己能完全确定的，所以就把自己的零散时间列出优先想做的事情，是不是在忙碌的生活中增添了一抹属于自己的色彩呢？

除了时间的紧张外，平辉老师说她找不到完全属于自己的空间，她再一次突围，利用自家的卫生间来放飞自己，获取灵感，并把它称为“灵感源泉”，就像平辉老师自己说的那样，不要寄托于环境的改善，外界的扶助，从自己身上开始改变，找到突破口，利用自己可以利用的空间，并且通过从鲁迅先生的文章中汲取精神的力量，丰富自己的人生，追求文质老师书中所说的那样的生活状态，“人要为自己活着，要为自己追求的生命的意义而活着，要追求并塑造自己的样子。”平辉老师找到了自己紧张忙碌生活中的突围口，努力追求着自己生命的意义，向自己想要的方向前进。

听平辉老师的分享的过程中我有一些和她相同的感受，但是我却没有像她那样智慧地突围，很多时候都是通过熬夜完成工作之外自己特别想做的一些事情，听了平辉老师的分享之后，我觉得自己也要改变一下自己的现状，毕竟年纪越来越大，长此以往，会吃不消的，每个人都可以进行自己的“微革命”，为了成为自己想要的样子，追求自己生命的意义，我们一直在追求的路上。

---

第三位分享的是孙美霞校长，美霞校长分享的主题是《觉醒是成长的第一步》，美霞校长是一个给他人力量的校长，她的声音里面充满了热情、激情和真情，她说希望自己捧着一本书和一些同频的人共读，体验心灵相通的感受，听到她这样说的时候，我的眼前就是那样的一幅画面，我们在同一片夜空下，我们带着对美好教育使命的憧憬，在属于我们的精神共同体里尽情遨游，无论我们身在何处，只要我们的心里有着同样的目标，有着共同的期待，我们就可以互相感知，互相支持，互相理解，互相帮助，互相照亮，美霞校长是今晚夜空中闪闪发光的星，自己发光的同时，也给在场的我们带来了光和热。

从美霞校长的分享中，我能感受到她对自己教育梦想的执着追求，她不断地追问自己，她的问题也震撼到了我，原来优秀如美霞校长的她也会产生自我怀疑，但是美霞校长在自我探求中找到了自己的路径，帕克.帕尔默在《教学勇气》也提到了教师的自我认同和完整。是的，或许每个人在不同的时刻与阶段都会有过自我怀疑与否定，但是就像平辉老师说的那样，我们要学会在现实的困境中寻得自我的一点突围，美霞校长做到了，平辉老师做到了，很多教育行走其他美仁也做到了，那么我相信有相似的感受我们也会有所突破。

美霞校长说，“力量是骨子里长出来的”，这句话好有力量，就像她描绘的那样，我们要像一棵大树，努力生长，我们都有发挥余热的可能。

美霞校长自我赋能了，她的能量充满了，我也被美霞校长的热情赋能了。

美霞校长相信一个人的力量，曾经独自在角落里黯然伤神的她最终相信我们每一位教师都有影响中国教育的力量，她说一个人的时候也要坚持，也要努力，她要赠人玫瑰，也要送给自己一颗大钻石，因为钻石的任何一面在阳光下都很耀眼。

听美霞校长这么说的时候，我感受到一种力量，同时也感受到一种美好，我们都愿意赠他人玫瑰，但是也不要忘记送自己一颗钻石。

谢谢三位领读人带给我的思考、启迪和收获，谢谢你们赋予我的力量，谢谢你们引领的方向！