随着城镇化建设的强势推进，国家大力推行集中优质资源办好城乡教育，以期缩短城乡教育不均衡的差距，然而乡镇中学还在做垂死挣扎，因为有些农村家庭无法将子女送进城里读书，只能留在乡镇中小学接受义务教育。
有条件进城的家庭，带着子女进城读书，没条件进城的孩子，只能留在乡镇读书。
而这些家庭最大的问题不只是经济跟不上，最关键的是家长的思想意识，没有一个良好的家庭环境，很多家庭都是父母外出务工，孩子在家跟着爷爷奶奶生活，对孩子的成长疏于管理，孩子成长缺少父母的陪伴，家长更是文盲无知，问题学生越来越多，而这些学生的教育问题应该才是我们最需要关注的学生群体。
目前乡镇的义务教育面临新时代的种种矛盾，各种新情况不断出现，本来留给乡镇学校的资源就很少，但只要有学生，老师还得负责到底，目前主要出现四大现象：
知行：知而不行
很多学生只是坐在教室里混日子，讲道理什么他都懂，但TA就是知而不行，每堂课都像霜打的茄子——蔫了，无论是上什么课，总是提不起精神，但放学后，TA在校园里又活蹦乱跳。
唯一对吃喝玩乐感兴趣，学校出台作业、手机、睡眠、读物、 体质“五个管理”制度根本就hold不住TA们，明知故犯和知而不行总是矛盾并存。
班主任经常上“政治”课，但对于部分学生是没盐不进，打骂无效，找父母无效，送去派出所无效，真是无可救药。
班上有个A学生，我去家访时针对他父亲买手机给他的问题进行了交流，说学生明令禁带手机进校园，而他父亲却说没办法，因为不给他买手机他就直接不去上学，如果老师没收他手机，他就威协老师要从三楼跳下来，这类学生家校无法配合，思想做不通，任其发展，他会影响和带坏其他同学。
等TA混到初中毕业，只能随着进城务工大军，步入社会这所大学，最后将付出很大代价，给家庭、社会带来负担。
学习：学而不习
而对一些学生是学而不习，作业不做，只是坐在教室而已，每次考试下来就只考几分，TA们拒绝老师和同学的辅导和帮助，厌学情绪很严重，讲多了TA直接不来上你的课，不讲又不负责任，一节课下来，基本上把精力用在了做思想工作了。
学习是学与习并进，有学必有习，因此才有作业训练，没错，任何一项技能或能力都需要通过不断悟学，刻意练习才能掌握，做到熟能生巧，这是每个人必备的生存技能。
然而现在的学生，他们出生就只会消费和享受，不愿意付出一分汗水和努力，但又自认为聪明绝顶，殊不知，当TA成长到一定年龄时，只能变成“啃老族”。
教育：教而不育
还有一种情况是家校无法配合，父母把一切责任推给了学校及老师，有的家长真是无法沟通，TA们认为只负责生孩子，而教育孩子那是老师的事，学校的事，学生在学校违反纪律，老师通知家长来学校一起配合教育，TA觉得丢脸，干脆不来，随便编个理由搪塞就过去了。
这种现象不知叫“育而不教”，还是叫“教而不育”，对于把一切教育责任推给学校的这类父母，应该是“育而不教”吧，他们不知道父母才是孩子成长的第一任老师，也是终身成长的最后老师。
而有类家长是不懂得教会孩子怎样做人，因此，孩子也不懂礼貌，在学校从不把老师放在眼里，总是对老师横挑鼻子竖挑眼，好像老师不如TA。这应该就是“教而不育”吧。
文化：文而不化
有些学生及家长，眼看穿着打扮，根本看不出TA是个无赖，可是当学生在学校发生什么鸡毛蒜皮不愉快的事，TA就原形毕露。
因为，有的家长本来就没有文化，只不过是遇上了好时代，突然变成暴发户，出言不逊，到处挖苦讽刺学校老师，当TA在孩子面前表现出对学校老师的一切不屑，其实是做给TA的孩子看的，因此，孩子在其他同学或老师面前也再现同样的不屑。
这是新时代突然出现的新现象，回顾刚参加工作的前几年，我们与家长无话不说，配合默契，与学生之前的师生关系很是融洽，得到学生与家长的尊敬与拥戴，一切就是那么自然，单纯，情深，可这些年不知道怎么了，这些影子都不见了。
（齐帆齐微课第84篇，1543字数）