张贵栓‖语文主题学习100问(21)


21、“整体预习课”怎样进行拟课设计?


统编版二年级语文下册第一单元

  《美丽的春天》拟课设计

    (整体预习课)

【学习内容】第3课:《开满鲜花的小路》

第4课:《邓小平爷爷植树》

【学习目标】

1.感知课文的主要内容。

2.会认28个生字,会写16个生字,并能理解和运用新词。

3.我会分享课文中的精彩段落。

【学习流程】

师:春天到了,天气变暖和了,今天老师的心情特别好,不由自主的想唱首歌,会唱的孩子们,跟我一起唱好吗?

才艺展示:歌曲《大树妈妈》

老师唱的歌声好听吗?有没有给大家带来快乐呀?

一、激趣导入

师:春天来了,万物复苏,百花齐放,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了的笑脸,植树节也快要到了,万物开始生长,世间到处充满了勃勃生机,有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让我们踏上小路,闻着扑面而来的花香,一起走进《美丽的春天》。

(师生齐板书课题:美丽的春天)

二、出示主题《美丽的春天》

师:接下来我们一起来看今天的学习内容!

学习内容:3.《开满鲜花的小路》

4.《邓小平爷爷植树》

师:心中有目标,学习才有方向。(找一位小朋友来读一读,其他人认真听,这是本节课要完成的任务哦!)

今天,我们第一次上“整体预习课”,现在,先要看看我们的学习目标吧。

1.感知课文的主要内容。

2.会认28个生字,会写16个生字,并能理解和运用新词。

3.我会分享课文中的精彩段落。

师:你读的声音真响亮。从你们专注的神情中,老师知道大家已经做好了准备,下面进行我们的闯关游戏.

三、整体感知课文内容(第一关)

师:请同学们打开课本6页,根据学习提示,选择自己喜欢的方式快速读课文《开满鲜花的小路》,并思考问题:文中开满鲜花的小路在哪里?根据自己的理解,用简短的话来说一说。

师:老师也整理了一些内容,看看大家是不是跟老师的一样呢?

师:自由读课文《开满鲜花的小路》,并思考问题:这篇课文讲了一个什么故事?


四、学习生字新词(第二关)

    师:大家对课文内容已经有了初步的了解,成功通过第一关进入第二关,我们的字词关(快乐认知),首先自由读,认一认,读准字音。

师:不动笔墨不读书,看到有的同学一边读一边划,有的还不时的在书上做批注,这是一种很好的学习方法。同学们可以试试。

(一)识字

  师:有的小朋友已经读完,坐端正了,大家是否真的认识这些字宝宝呢?老师找一个小朋友来读一读,谁是最勇敢的孩子呢?

例如:裹(果子包在衣服里)

懊 (奥数的奥加上竖心旁与心情有关,读“懊丧”的“懊”)  握(屋子旁边一只手,读“握”)

  师:(用猜谜语和形声字的方法记住的,你的识字方法很巧妙哦)

  师:这些字中什么不一样吗?观察不一样的字,多音字(啊)

师:瞧!你多认真仔细呀,这么难发现的问题你一眼就看出来了,你真了不起。“啊”都有哪些读音,你能给它组一组词吗?(读的真准确)

  师:现在去掉拼音大家还认识吗?摘苹果开火车读(红红的大苹果又有谁能摘走呢?大家的小火车开的又快又准,收获真不少)

  师:给生字宝宝找朋友会吗?(练一练,巩固学生字音的识记情况,出示课件)

(二)会写字

1.出示会写字,引导读一读,(自由读,边读边书空。)

师:人能写字,字能显人。伸出你的右手食指,把这几个认真的来书空一遍。

2.形近字组词

  师:(这些字宝宝好有很多好朋友,看哪个小朋友找的最多,但可不要认错哦)


(三)词语乐园

  师:想要顺利通关,还要通过我们的词语乐园哦,男女赛读)

认真观察,有什么发现?

  生:词语拓展ABCC(  )  有关描写花朵的词语(  )

  师:大家的词语真丰富

  理解词语意思

  师:那大家是否理解它们的意思呢?找同学来连一连

  师:孩子们学习的真快,很快就掌握了理解词语的方法。

(四)词语回文

  把我们的字宝宝送回到课文中,谁来把它们送回家呢?

师:勇敢的小手举起来了。字宝宝已经安全送回了家。

五、朗读精彩语段(第三关)

师:春天的美无处不在,平凡中都闪耀着美丽的光辉。让我们再一次读课文,体会体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。找出最使你感动的语段,有感情地读一读。

  提示:1.找出文章中你喜欢的语段。

  2.说出你喜欢的理由。

  3.有感情的朗读你喜欢的语段。

  指名反馈(指导朗读)

  师:出示精彩段落

  重点读、齐读(指导朗读)

  师:重读“绚丽多彩、惊奇、多美”,要读出刺猬太太的惊喜之情。

  今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

  师:要读得平实,读出对邓小平爷爷的崇敬之情。

六、课堂小结

    师:大家已经成功过关,来到美丽的春天里,读课文后,你又感受到了什么?

  生:初读课文后,我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感。

  生:初读课文后,我感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。

  下课!

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