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      新学期伊始，初一新生，书写新校园，新老师，新同学，新目标。我也开始新的旅程。

      改作文时发现，有孩子的目标是：先进火箭班，再进长岭中学。这是客观定位，还是早有标签？

        预习作业时，我们要查阅《现代汉语词典》，发现一个班有词典的孩子18个，另一个班只有8个。是查阅的方式变化了，是没有做好准备，还是不知道准备什么？

      上课时，我们一起走进《春》，大家争先恐后地回答有关春的词语：春回大地、春暖花开、春光明媚------有关春的诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“待到上林花似锦，出门俱是看花人”。孩子们七嘴八舌，积累还是很丰富的。愉悦的课堂气氛，困顿一个假期的脑袋似乎也活过来了。但，渐渐地，个别孩子开始出现极端：有双眼迷蒙的；有活跃过头的。我也开始了打地鼠的感觉，盯这个一秒，又搜寻下一个。

      教师节来了，鲜花来了，礼物来了。我竟然精心拍照，发个朋友圈，这还不够，外加一个励志文章。是仪式感，还是在明志？

      我的世界很新，新得我不得不驻足、环顾、打量。我的世界很小；小得除了学生就是自己。

      新，是什么？我苦苦思索。

      有一个遥远的声音传过来：新，就是不一样。

        不一样的境遇，如何？苏子外出遇雨，同行皆狼狈，他独不觉。晴后，作词曰：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”而我呢，找一处凉亭，看雨点，听风声，顺便踢踢腿，伸伸胳膊。雨停，我没有佳词金句，却好像更理解东坡居士了。

      这篇文章吞吞吐吐，几天了，还未完全结尾。可能内心真不清楚想表达什么：是新的境遇还未做好准备，是新的境遇有苏子的情怀，是新的境遇有些窃喜，还是新的境遇有些落寞？大师名人常言：倾听自己的声音。连孩子也会说：“妈妈，你到底想要什么？”是杂音太多，是内心不够笃定，还是人心太贪？突然觉得自己好矫情！也许很多年之后，今天的心绪非常可笑。但现在却清晰可见。记下来，每一个字，都是我的心跳。

        有心跳，有思索，有记录。原来，如此挣扎，也会拓了心的宽度。抬眼看看窗外淡青色的光线，不觉嘴角上扬。