活力课堂：学生思想有活力，课堂才有活力

听动听的音乐，读经典的书籍。你好，我是马登强Bean，这里是【登强读经典】。

F1：今天的这一天课程，让我印象深刻的内容是那些？

1、学生思想有活力，课堂才有活力。

2、教学不是把知识送到就可以。

3、课堂收获五来的。

F2：这些内容让我联想到了什么？或者有什么样的感受和感想？

1、学生思想有活力，课堂才有活力。要想课堂有活力，不仅老师思想要有活力，也要让学生思想有活力，而要想学生思想有活力，需要在教学设计中去思考，听、悟、换、用、创四个方面。不竟想到有次用的一个老师，讲情商主题，给某央企讲，老师觉得大家的互动不是很强，不是没有反思课程的教学设计，而是在课程中讲《肖申克的救赎》的体制化进行暗讽，从此以后，不敢再用这个老师，也说明我们现在，合格的老师真的太少。

2、教学不是把知识送到就可以。教学不是送快递，把知识放下就行了，那就不用那么多老师了，一个牛师录制成课，直接放网上就行。老师最重要的价值是陪伴学生进行吸收转化创造，带领学生一起以这个知识为线索相互折腾，折腾够了，有了体验了，把知识跟过往的经历、经验关联起来，这个才是教学。

3、课堂收获五来的。五来的，指的是听来的、悟来的、换来的、用来的和创来的，不仅是学生，老师何尝不是，只是比重各有差异而已，全程宣讲，只用了一个半，谈何效果。

F3：这些给我现在的工作的启发、启示有哪些？

1、要想课堂有活力，在课程开发和教学设计就要提前设计，行动学习就是特别好的方法，让大家独自思考，不会让大家气氛冷下来，社会化学习，交流讨论也是必须的，课程结尾的F4发言也是有必要的。

F4：未来我打算如何应用我的这些启发、启示？

1、课程开发和教学设计中，要坚持激活学生的思想为准则。