本周阅读收获

这一段时间很忙，没怎么认真读完一本书，只是利用闲暇时间，在几本书之间“跳来跳去”，快速浏览。总结我的收获，有以下几点:

1.“弱者抱怨别人歧视，强人都是自己主动出击。”——《智识分子》

收获:看来面对生活的种种不公，我们应该要向强者学习，懂得主动，要勇敢为自己“争取”。

2.“我觉得一年能培养一个好习惯，那就非常有价值了”。

收获:贪多嚼不烂，好习惯速也成不了。一年的时间其实过得很快，用一年来专心养成一个好习惯，十年就可以养成十个好习惯，积少成多，量变引起质变，这么多好习惯足可以让人生发生翻天覆地的变化了。

3.教育:“权力争夺之所以会发生，一般是因为你的孩子（极有可能是你自己）感觉没有权力，想要感受到更多的操控感。权力争夺事实上是叛逆孩子（也可能是你自己）试图弥补自己的无能感。”——《叛逆不是孩子的错》

收获:大人与孩子发生“权力之争”，争夺主导权，根本上就是大人在弥补自己的无能感，所以在教育孩子的问题上，我们要超越权力之争，懂得冷静，懂得“以退为进”。

4.冷静的方法:提醒自己保持冷静是你的选择；在回应孩子前深呼吸三次；说话速度缓慢而不是加速；记住，说你想说的比认同更重要；不要抬高你的声音。

收获:教育需要技巧，同样，冷静也需要技巧。

5.主题阅读:“我很推崇的一种阅读方式叫做「主题阅读」。什么意思呢？你今天接触到某个概念，对它很感兴趣，那么你就不妨试着用各种渠道、各种方式（包括但不限于读书、讲座、课程、跟被人交流和提问等），试图去弄清楚它的来龙去脉，把它弄懂；你很关心一个话题，读了一本专门讲这个话题的书，这样就够吗？不是的。你应当去多读一些跟它相关的书，从中找出跟这个话题相关的信息和内容，把它们整合到一起，提炼出一个更加全面的理解。”

收获:这是我看到的，对“主题阅读”最好的诠释。今年我参与了“教育学”和“心理学”的共读和培训，我对“主题阅读”有了更深一层的理解:“主题阅读”非常适合用在经典的“大部头”阅读上。经典的学科书籍往往内容深，知识丰富，单靠自己埋头去啃，是怎么也啃不下来，这时可以试着用各种渠道、各种方式，比如参加共读，利用群体的监督，与群友交流，参加讲座，积极听课等，同时多读一些跟该学科相关的书，把重要的信息和内容，整合到一起，提炼出自己观点，提炼出一个更加全面的理解。