朱永新《我的阅读观》132_136页读书笔记摘录及感悟

一、经典语录摘录

1.阅读改变教育，阅读改变生活。

我们所倡导的儿童阶梯阅读有这样几个基本理念：童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。为每个儿童寻找到此时此刻最适合他的书。“共读共写共同生活”，让孩子们和父母、老师们共读、共写，才能拥有真正意义上的共同生活。

2.我们的新教育就是要通过阅读把最美妙的种子播撒在童年的岁月里。我们相信这些种子所孕育的信仰，我们期待岁月的培育导致奇迹的发生。

3.什么是新教育？新教育实验是一个以教师的发展为起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音等6大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

4.教育的变化从根本上要依靠阅读，要依靠教师的成长；否则就只有教师变了，其他都没有变。所以，新教育实验把教师的成长作为其逻辑起点。

5.学校教育的去阅读化，则是阅读危机的根本原因。

6.人的精神的成长，是和阅读紧密的联系在一起的。因为人的智慧和思想都首先来自于文化和文明的传承，然后才是对文化的消化、总结和吸收，这样才会获得成长。

7.希望有那么一天，我们在飞机上，在火车站，在许多公共场合也能够看到我们的国人静静的拿着一本书在那里阅读，使阅读成为中国的一道普通而美丽的风景线，而不是几个人碰到一起就搓麻将打牌，碰到一起就大声喧哗吵嚷。

二、感悟

在这一部分，我特别喜欢朱永新教授对学校教育去阅读化的具体描述，以及他对阅读应成为日常生活方式的论述。

如果没有对中国教育现状的真实考究，就不能深入地把握目前青年人阅读日益萎缩的根本原因。当前除了中小学生之外，大学生等成年人不喜爱阅读的根本源头在于我们的教育在孩子们中小学阶段，没有帮助他们养成阅读的习惯、兴趣和能力，也就是前面一章所说的中国的学校没有真正的教育。这也可以理解当前很多年轻人没有社会理想，没有追求，沉迷于享受主义。当一个人学生时期没有阅读大量的经典伟大著作，精神没有得到成长，步入社会后就很容易被人云亦云的潮流或者趋势推着走，而没有自己脚踏大地的坚实的生命力量。

朱永新教授期盼着有那么一天，中国的大地上，到处有静静阅读的身影。多么美好的梦想，多么激励人的美丽画卷。到那一天，我们每个人以书会友，以书香为伴，整个社会都氤氲在书香之中，孩子们也能尽情地徜徉在人类几千年文明的伟大经典著作中，与智者对话，生命得以丰盈生长。