业务题day02

2-1 说一下生成课表的业务流程

当点击马上学习或者报名的时候，先去数据库查询课程是否存在或者是否在有效期内，如果判断通过，就成功。

接下来就要保存对应的课表，在上述操作中涉及两个微服务，下单过程trade微服务调用了learning微服务，跨微服务调用，有两种方式，1.同步的feign，2.异步的mq。选取的原则是看是否需要返回值。

这里交易完成后，是trade交易微服务调用learning微服务。trade微服务不需要返回结果，只有查询才需要返回结果，所以这里使用异步的mq比较合适。

也就是说只要下单成功就投递一条消息到mq中，learning微服务监听mq，拿到投递到mq中的消息，把课程保存到课表中。即有两部分代码，一部分是在交易微服务中投递消息，一部分是在学习微服务中消费消息。

请求消息已经发过来了，我们要做的是接收，作为MQ的消费者，不是要写一个Controller，而是要写一个listener监听器，监听器需要写在学习微服务中(learning)，因为是要在learning微服务中监听MQ保存课程到课表。

生成课表就是监听MQ的消息队列，接收到投递过来的消息后，对数据库进行一个新增操作，在这业务里，涉及到RabbitMQ，课表微服务及课程微服务。

首先，在课表微服务中实现监听RabbitMQ队列的功能，指定交换机名称和监听的队列。

然后，在我们接收到消息后，调用课表的业务层进行新增课表。

在新增课表时，需要调用课程微服务，根据课程ID获取课程的详细信息，并将我们需要的信息封装到实体类中，最后写入到数据库中。

2-2 说一下查询课表的业务流程

查询课表的业务使用到了课表微服务和课程微服务，根据课程ID查询出课程细腻，封装后进行返回。

首先，在课程微服务中根据当前用户ID进行分页查询，获取我们需要返回的结果。

然后，通过stream流把查询到的所有课程ID收集起来，通过调用课程微服务，获取课程信息的集合。

接下来，将获取到的信息集合转为map对象，并对分页查询的结果进行遍历，从map对象中获取课程信息封装到VO对象中，并对列表中的数据进行替换。

最后返回封装好的list集合。

2-3 说一下查询最近学习章节的业务流程

在我们的项目中，查询最近学习的章节使用了两个微服务、三张表，分别是 课程微服务 的 课程表 和 章节目录表 以及 课表微服务 的 课表。

首先，当浏览器查询的请求发过来后，从课程表中查询，设置业务条件(登录用户id，并且以最后一次学习时间倒序排列)，执行查询。

虽然最近学习章节只会查询一个结果，但是由于返回结果VO中需要该用户课表的数量，为了提高性能，少从数据库查一次数量，所以这里查询该用户的所有课程，取第一个。

然后调用 课程表 对应的feign接口和 章节目录表 对应的feign接口，补充数据。

最后返回结果。

这就是我在项目中查询最近学习章节的业务流程。