用心体味，用爱行动

（广灵034王雅蓉）高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。2019年9月我有幸成为一名正式的人民教师，我的工作地点是在山区。这个地方不大，但是这里民风淳朴，村庄整洁，道路干净，学校安全系数较高。这些基础设施为我的工作解除了后顾之忧，然后就开始奔赴到教育前线。刚来了，校长就让我担任六年级班主任和语文，当时毫无管理经验的我一脸茫然，但是初来乍到必须服从领导安排，我硬着头皮就这样上任了。

俗话说:“爱笑的女孩运气不会太差。”作为一个爱笑者，我的笑容最多也就被我憋了一个星期。一个星期后我本性暴露，虽然都快奔三了，课后我跟学生都能打成一片。刚开始学生还没有彻底摸清我的底，对我还是有点畏惧，但是20多天下来，这样的教师形象使我的权威受到了极其严重的挑衅，学生不听话，上课没完没了的说话。后来听老教师说，这也是他们的本性:无法无天。所以六年级才没人接手，就等着我们新人的到来。突然间感觉好像被世界抛弃了，怎么刚来了就会是这种情况，怨气不打一处来，再加上权威受到挑战，那个时候真是“哑巴吃黄连——有苦难言”呐。再加上孩子们学生基础差，六年级了连连拼音都不会读，不会写，关键还得出成绩，这让我情何以堪呐，我该怎么办呢，我陷入了深深的沉思中。

在《老人与海》中有这样一句话:“一个人可以被毁灭，但绝不会被打败”，我也像老人一样，自己选择的道路，就要走的义无反顾。我开始从“起义者”下手，把起带头作用的这个学生摆平了，估计其他“小兵”就不攻自破了。斗智斗勇，收复权威从调皮捣蛋的小仝开始正式拉开帷幕。

小仝的学习成绩不好，上课不认真听讲，课后做题都是靠抄作业，所以他的学习也是一塌糊涂。但是他记忆力特别好，每次检查的时候他都能正确写字，正确背诵，我就像哥伦布发现了新大陆一样激动，兴奋。终于找到了突破口，随后几天我专门找背的内容给他，背完以后第一个先夸他，他的脸上尽然会显露羞涩。每次检查完，他都跟他的“小兵”嘚瑟，那种成就感估计就我懂！随后我就让他检查别人背诵，把情况报告给我，这样不仅给了他自信，而且还拉进了我们师生的距离。就这样，在我的努力下，他也在默默地努力，自己也会悄悄学习，期中考试成绩有了小小的进步，我还给他发了个小奖品，更是提高了他的学习积极性，“起义者”被攻破以后，其他“小卒”更是受“大哥”的影响，上课该回答问题的时候回答问题，该安静的时候安静。当然，对于不同性格的学生我都用发现长处的办法去激励他们，去引导他们，连最自卑的小女孩都树立了信心，能够主动和同学们交流、沟通了。有时候看到他们在作文里还能@到我，说我认真负责，别提我多欣慰了，心里美滋滋的。

现在我们相处三个月了，我们师生关系越来越融洽，我的权威不用刻意去提醒，孩子们也礼貌有加。从刚开始的盼着下课到现在下课也要和孩子们待在一块，我们都接受了彼此。所以我发自肺腑的感觉，只要你用心去教孩子们，孩子们肯定会被你的热情感动的，其实师生关系就像大山里的回声，你说:“我爱你”的时候，你得到的回复也是“我爱你”，但是如果你说:“我恨你”的时候，你收到的回复肯定也是:“我恨你”。所以作为老师，必须爱孩子们，而且作为一名农村老师，我们教好一代，或许会惠及三代，所以我们肩上的责任重大，不容懈怠呐！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。要想在教育事业上不忘初心，必须在漫漫长路上用心去体味每一个孩子的长处，去弥补孩子们的短板，用我们的实际行动让孩子们感受到老师对他们的爱，这样方得始终！