周末重新学习了Eric的Shoe Dog主题分享线上课，感受到了“干货满满，诚意满满”。Eric分享了如何用原版书学英文，并分享了Shoe Dog中值得学会表达。课上的收获远不止学会英语表达（这不重要，因为终将会忘却，但我不怕，因为“有缘”仍会重逢），更重要的是学会如何学习（学习意识、方法、思路和态度才是需要不断自我训练和自我养成的）。而学会如何学习的理念，是Justin和Eric一直灌输给我们的，掌握如何学习的方法，并不断去践行，才能有的放矢而杜绝碌碌无为。
以读书这件事，通过Eric的分享，我也开始反思自己在读原版书时的困惑和不足，升级自己的读书方式和方法。
收获一：明确读书的目的，找到阅读的初心和快乐
Eric不止一次强调，读一本书，了解信息，顺便学点英文，就是赚到了。学会给自己做“减法”，这样的心态和预期，才能让读书变得有趣。
（一）本次阅读与之前阅读的心境差异
我通过对比自己这次读Shoe Dog与之前读The Rosie Project和The Martian的心境区别和结果差异，来进行对自己“读书心理”的深刻剖析和反思。
本次读Shoe Dog
一开始得知Eric要对这本书做主题分享，自己也信誓旦旦找来电子书，还给自己设立了计划，争取在分享课开始前起码通读一遍。但是，具体实施的过程却不那么顺利。一方面，自己太“纠结于细节”（be anal），要标记出想学会的词汇，还要划出好的表达，阅读的速度和流畅性全都被打断了，故事也读得支离破碎，进展也落于计划；另一方面，自己也有些“功利性”，体现在特别想写一篇“完美的读书笔记复盘”，也许，这也是为什么自己会纠结于细节的原因吧。而结果呢？还没到Eric分享课开始的时候，自己已经被自己打败了，这个自己为自己设定的“宏伟计划”夭折了，书也没读完（只读了前三章），复盘也没有写，内心还充满了巨大的挫败感，仿佛再也不想触碰这本书了。
反思：
听了Eric的课，才认识到自己这样的读书预期是不现实的，也是低效的。抱着收获信息的心态，抱着涉猎好奇的心态，抱着与“有趣的灵魂相遇”的心态去阅读，才能在顺畅的阅读中体验“心流”，专注收获。
之前读The Rosie Project和The Martian
反观自己曾经最棒的阅读体验就是读这两本书的时候了。读The Rosie Project是听了塔主的《替你读书》，得知是比尔盖茨推荐，又对书中的主人公性格很感兴趣，想象着像是在看Sheldon和升级版的Penny谈恋爱的感觉，所以就很有兴趣读进去，然后没有纠结表达的细节，只要不影响理解内容，就顺着大意看下去了，没几天就看完这本书，觉得酣畅淋漓，很是满足，也很喜欢这本书。但是说学到什么英语表达了呢，却一个也想去起来了。但还是觉得读得很爽，是一次很欢喜的阅读体验。读The Martian是先看过《火星救援》的电影，后来听播客《狗熊有话说》时播主推荐的，想着说电影情节自己也很喜欢，当时看完电影还觉得挺震撼的，看原版书也应该可以丰富对电影的理解就读了，当时也是每天利用中午休息的时候在读，读得时间有些久，大概2-3周，但是自己就每天读一点，然后真的就读完了，自己还很感动，虽然现在脑海中剩下的表达只有“MAV”，还是一个除了航天领域外再也用不到的表达，但是整个读书的过程却很难忘。
反思：
向自己曾经有过的最佳体验去总结方法和经验，原来，兴趣真的是最好的老师，我想读完这本书的动力，就是源自于我想知道后面的情节发生了什么，或是后面的章节还能给我带来什么新的收获体验。
（二）观察宝宝读绘本的启示
最近也在观察家里快2岁大的宝宝读绘本的一些感悟。小朋友不识字，但是通过阅读书上的图画，也在收获着信息，而且通过大人一遍又一遍为她读书上的文字，她也渐渐学会了那些表达，还在平常的生活中使用了出来，有些时候连我都觉得惊讶，以为她没有看懂的信息，其实她都接收到了。而且看到她对绘本的那种好奇和感兴趣的表情，真的让我在体会着阅读的“初心”是一种怎样的快乐。
行动升级：
以后再读英文原版书时，明确自己的目的，找到阅读的初心和快乐。不要纠结于细节，也不要桎梏于学习表达，相信和“有趣的表达终会重逢”，只要自己一直保持一颗爱读书的心，一直在阅读，陌生会变熟悉，萍水相逢也会变深交的。哪怕一本书读完，最后连一个表达也记不住又能怎样，Just live with it~
收获二：阅读当中猜词的能力
Eric分享中提到，“在语境中理解一句话，不要急着查字典，先猜一下，猜对或错，这个词记得都会更牢”。
这句话如当头一棒将我打醒，我仿佛已经很久都没有启用自己的“猜词”能力了。在搜索查词如此便利的今天，我的自主猜词的能力也在被动查词的“惰性”面前弱化了。这也让我深入反思，自己看似勤勤恳恳逢“不会词汇”便查的学习方式，其实是做了一堆无用功，也是“战术上懒惰”的表现。查的单词未经猜测的思考，记忆不深，也根本记不牢靠，为了查词而查词，下次再遇到时，还是毫无印象，又要再查一遍，还充满挫败感，质疑自己“我怎么总也记不住单词！”而通过思考过的查词，则能通过发挥了主观能动性而有较深刻的印象，这也是在说明“大脑用则立，不用则废”。而且很多单词在上下文语境中理解，其实大概可以猜测出八九不离十，所以为什么不给自己多一些信心，猜一猜嘛，猜错了又不用挨罚站！
行动升级：
遇到生词，在语境中试着猜一猜，请享受这个“猜测”的过程！
收获三：喜欢的表达学以致用
Eric在分享中说到，“把英语表达当朋友（眼熟-有缘-深交）”，“每个表达都是你的独家记忆”。并且要“产生联想，立刻造句”，而且养成这样的习惯，不断进行自我训练。
这是本次分享课我最大的收获。为什么总是觉得自己的英语学习一直停留在一个“浮于表面”的状态，就是自己并没有把很多学到的表达“内化”，没有通过思考，或是通过联想，变成自己的。学习英语表达如此，读书也是如此，都是看了而已，并没有读进去，也没有想和这些“表达”、“内容”发生更深的联系，只是萍水相逢一下，然后各走各的路，各过各的桥，即便再相遇，也仍然形同陌路。Eric却是比我更看重和这些“表达”、“内容”的缘分，既然相遇，那就多看几眼，多想一下，如果能“为我所用”那就更好了。看Eric的公众号分享读书时，就有心的发现了，Eric看书会做标注的，多是他自己的一些联系和触类旁通的记忆，特别好，这样书中的内容就内化了；老师们也不断要求我们复盘的内容不能只是照搬老师的知识点，更多的是我们的所思所想和我们的收获。唯有和我产生联系的知识才是我的，不然的话，都是Eric或Justin的，我搬不来也抄不会的。
行动升级：
喜欢的表达，要和自己产生联系，并且不断强化这样的“刻意练习”。复盘写作，重点写我的收获，让老师们的思想在我这里“发生”。（之前还纠结是否要把老师们的讲课的PPT原封不动拷贝下来，后来果断就放弃了，只关心已经和我建立联系的那些内容就OK了，不断践行“less is more”）
收获四：按需学习，量力而为
Eric提到的“佛系英语学习法”，很赞。随缘，该遇到的英语表达总会遇到。
正好解决了我一直以来的问题，这次读Shoe Dog读不下去也是犯了这样的错误，很想把遇到的好的表达都get到，到头来，反而困住了自己。社群里提供的学习资源和学习方式也很丰富，也许自己没有办法全部都学习或参加，也不要焦虑或是感到丧失了大好机会。立足每一个当下，只要我学习的这个当下，很认真，也有很大的收获，我就是满足的。切记，“贪多嚼不烂”（bite more than one can chew），多，不一定好，也许消化不良，也许得厌食症。少而精，日日新，回望自己比昨天有进步，就值得骄傲。如果把自己定义为“终身学习者”，那今天的收获跟我漫长的一生相比是渺小而微不足道的，但是做好每一天都有收获，这样的累积最终将会让我笑傲今天的自己。
行动升级：
践行less is more，为人生做“减法”。
收获五：学会学习最重要
Eric在分享的开头和结尾都讲到了，学习表达不重要，学会学习意识和学习方法，学习思路和学习态度更重要。“学会”不重要，关键是“践行”，在自己日复一日的学习中，内化这些学习方法，养成好的学习习惯，这样才会形成“良性循环”。
特别赞同Eric在读《在耶鲁精进》读书笔记中分享的“随缘笔记法”，不求“大而全”，只愿“小而美”，真正把知识学以致用，帮助自己思考，为自己提醒。（为自己所用）
同样，复盘也如同读书笔记，不用记录那些核心内容，知识要点，更多的是记录自己“受到的启发，触类旁通的感想，待探的线索”。Eric说的那句“不要在复盘上花费时间，也不要在乎别人如何看待，只要你自己有分享的喜悦，有写作的喜悦”，是的，为自己而读，为自己而写，成为书的主人，成为自己的主人！
行动升级：
一度认为自己有“书籍洁癖症”（obsessing about keeping books clean），特别在意“书的整洁程度”，也很少在书上笔记，可是这些书自己又不会再转手去卖，何必这样供着呢？自己活得像是书的奴隶。通过Eric的公众号看过Eric读书做的标记，才感慨，原来书这样读更有效，要让书为自己所用，和自己发生联系。
P.S. 有机会一定要去Eric的办公室瞻仰他看过的书里的那些读书标记。
附：手写版听课笔记