2020-06-03中原焦点团队坚持原创分享138天，約练134次

今天约练时，三位老师都想做咨询师和观察员，于是我就提了一个案例，三人共同讨论。案例是：初二男生，父母早年离异，跟奶奶生活，父母各自组织家庭，顾及不到他。前天她和奶奶参加了亲戚类一个爷爷的葬礼，男生回家胸闷上不来气，说想死。老师在课堂上要他背书，他说他胸闷很难受不能背。

A：认为不求不助，咨询伦理，助人之前先敲敲门，如果做了，助人心切效果不太好。假设孩子愿意应该先与他建立关系，温暖同理陪伴他，让他放松，打开话匣子。不要多聊奶奶，也可以聊聊与父母、与同学、与老师的关系，同学间的趣事。之后才进入主题。

B：认为对这个孩子也是不求不助，付费的人才更愿意改变。如果要帮，看到这个男生没有安全感的，内心冰冷，那就先从温暖他的心，建立关系开始，要细腻的捕捉他希望的点，才会有效果，他一定是内心有很多挣扎，承受很大压力，才会有躯体反应的。可以多聊聊，他和这个爷爷的关系是不是他的重要他人，之后可以用时空对话。“如果他看到你这样，他会对你说些什么？”只要对他有更多的好奇，去碰触、去探雷，去找到他的目标去找到能够打开内心的那个点。

如果让我聊，我先关注他的正向，给他力量，看到他自己做的好的，他有的资源。，再谈谈他的生活中想要什么，害怕什么？他害怕的真相是什么？最后一步一步带他走出来。