今天下午，为了打发无聊的周末时光，电话约起了孩子的好伙伴一家外出游玩。一如既往的很开心，吃饭时聊起了孩子体育类兴趣爱好的问题。我们家宝贝是男孩子，因为才上一年级，让他上的培训班不过是画画、英语、练字这些打发时间的课程。但是在我和老婆的心里，觉得是到了学习一项体育活动训练的时候了，一是可以通过体育类的课程强身健体，二是想在培训中锻炼一下他的意志。
打篮球比较帅气，踢足球比较阳光，乒乓球更有舞台，羽毛球更加利于身姿……反正只要是球类运动都可以。
儿子的好朋友已经报名了羽毛球班，今天是第二节课，不约而同，我们决定晚饭后就一起去羽毛球场去看一看。
我问儿子：“我们学一个球吧，看你喜欢哪一样？”
似乎所有的孩子听到“学”这个字，就会产生莫名的反感，想到的不是学到什么，而是又要上课了。儿子有点拒绝，“我不想学”
并没有得到我希望的答案，初次的引导算是失败了。
借着陪同孩子好朋友上课的名义，孩子还是答应了一起去。刚才球场门口，儿子估计担心我们会逼着他上课，所以待门口，向球场张望了半天迟迟不肯进去，好说歹说了半天才跟着我们坐在场边。
因为去的有点早，我们就在旁边看着球场上的“运动员”们。偷瞄着儿子，似乎他对羽毛球真的不感兴趣，又或许担心我们看出他的好奇，因此若无其事地在旁边玩着儿童手表。
我把孩子喊到面前，从后面挽着他的腰，好奇地问他：球球，为什么你不想学羽毛球啊？
“我也不知道，就是不想学”
“不想学，有很多原因，是有什么担心的吗？”
儿子想了想，小小声地说道：“我怕我打不好”
“打不好才要学的啊，有专业的老师教你，你这么聪明，一定可以打好的!"我试着鼓励着他。但是似乎他也没有GET到我的信号，挣脱出我的怀抱，撒奔到好朋友那边去玩了。
第二次引导，再次失败。
朋友家孩子上课了，我和朋友也开了场运动一会儿。打球前，我给了儿子一只球拍：“来，也给你一只，感受一下。”然后我就上了球场。
期间我一直偷偷地关注着。他说不感兴趣，怕打不好什么的，却还是一个人捡了一个球，拿着拍子，开始了练习发球。
他第一次接触羽毛球，我偷偷地瞄着他，他偷偷地瞄着训练场老师的培训课。自己模仿着老师的姿势，抬手，挥拍，击球……一次次地重复着。渐渐地，那只紧握着的球拍击出一个好球来，一直认真皱着的眉头瞬间弯成月牙，他笑了。我们都看到了，立马开始鼓励起他来：“哇塞！好棒！球球好厉害！”他似乎也越大越有信心，从原来场边走上了球场，我和朋友心照不宣地给他让出了场地，给他空间一个人练习，有时候看他疑惑时，也教起了他架拍的要领，击球的姿势。
虽然他打的还是不太好，有时能击出球，有时却还是碰不到，但是他却真的很认真地不断重复，重复，再重复。有时候他能击出球时，第一反应不是告诉我们，而是望向隔壁场地的教练。我猜，他是希望教练看到他的成功，然后可以夸夸他。在他心里，他已经在“上课”了。
结束时，孩子依旧没有明确的答应我们可以参加羽毛球培训。但是他告诉我们，羽毛球挺好玩的。我也没有进行第三次的引导，因为我感觉今天的目的已经达到了。
孩子因为害怕所以对于自己没有尝试过的事情有着天生的反感，但是孩子的天性却是对所有的未知产生着好奇。而往往学习的第一步就是自己敢于接受新事物的尝试，他，今天已经做到了。
你很棒！加油！我的宝贝！