捕捉儿童敏感期读后感

2021年的第一本书，这本书是由老师推荐的，每年的寒假暑假都是我最喜欢的快乐阅读时间，但鉴于我寒假颇多的学习计划，克服问题，终于还是在这两天阅读了它。

这本书是孙瑞雪对于自己所开办的“爱与自由的”教育方式的演讲和总结，结合了很多切实的例子，对儿童的敏感期，进行了从0-6岁和6岁以上的详细阐述。

阅读时总是会把自己和身边的人不断的代入角色，感受自己的敏感期是否有人支持，察觉，并作出相应的调整。结果是有些做了，有些没有。很庆幸无论是在0-5岁带我长大的奶奶，还是5岁之后陪伴长大的母亲，都给了足足的爱。鉴于他们的忙碌工作，也给了我自由成长的空间，倒是没有过多的干涉，让我成长为现在较为健全的人格，虽然我也能对上自己作为成人有些没有满足的敏感期在现在这个充满爱的环境中逐渐到来，在意识到自己的改变之后，我觉得可以给自我自由。我感受到，如果说这个成人生活在伴侣对他无微不至的照顾和理解，有良好的沟通，和自我的时间，一个轻松愉快的氛围里，他的敏感期是可以重新“迟到”而来的，这个时候，他的体现就更为隐藏。（成人会因为受到外界因素的影响而无法完全的放松自我）所以很难能够出现，需要绝对的回到童年爱和自由的环境里。

不禁想到高中语文老师非常喜欢并且引导我们阅读的中国古代名著《老子》，无为而治，在这本书和其他的环境情景中让我感触颇深。不要过多的干涉，如果有能力，给予适当的引导。在敏感期内儿童充分的发展并且为以后的丐方面学习打下基础。举个例子，在我记事的时候小学有音乐课上戏曲，当时那个音乐放起来，我就自然的唱起了戏（但是我并没有学过）。包括现在对于流行歌曲戏腔的演绎，（也有可能与当时自己练习发声有关系）。但是这些在某一天跟母亲的沟通中找到了冥冥中的答案，就是在幼儿时期，我喜欢听戏，只有听戏才会平静下来，听的很投入。按照本书的理论这应该是我音乐敏感期的到来。

这本书让我对设计也有了些新的理解，做设计某种意义上来说就是让自己回到那个孩童期，但是成人会有自己的标准来判断好与坏。比如在放松的时候，尝试n多种可能的东西，按照自己兴趣的指引去做事情，喜欢看书，那就去看，兴趣的指引让你不觉疲惫，这种放松的过程，也很奇妙。对未知抱有强烈的好奇心，让自己喜欢上正在做的事情，是多么重要的一件事。同时我也觉得，把学习和工作融入生活，是多么幸福的一件事情。

本书仅仅是介绍到观察到了孩童的敏感期，但是对与如何对待和变通的方法，介绍却寥寥，相信作者也是在不断的尝试。然后这种文章得编排方式，几乎是一篇一篇的演讲和文字堆叠起来的，要是将它打散再重新编排是不是会更容易阅读呢？故事很真实也非常生动，都是以第一视角的老师家长来写著的。

鉴于我的年龄和理解，也许会与原著和他人理解不同，欢迎大家指正和交流，也以此文感谢支持我走来的家人，老师，朋友！