【张莉红焦点解决中级9期重庆坚持分享第495天2019-07-05】初七第⑤次课

事出未必定有因,知因未必能改变

&——探究为什么的过程会让孩子感受到指责,同时,在探究原因的时候,会让孩子更有挫败感,会感觉到他在被指责被否定

假的“理解”:口头上说我理解你,但是孩子一开始说家长就会指导,批评,建议,这样就会关闭关闭孩子的心门。

多说怎么样,而不是为什么。

家长和咨询师,助人者的作用是“水引子””

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