第39篇
如何写作文的开头
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说:“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
一、作文开头十忌:
①忌陈词老套。
②忌故弄玄虚。
小学生的习作，开头一定入题要快。
有些文章开头,故意耍花枪，兜圈子,有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来.其实这种故弄玄虚的做法,恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然。
有些文章开头,缺乏应有的交代，显得突如其来,没头没脑,不知所云。
④忌不必要的解释。
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
⑤忌凭空抒情。
⑥忌绕大圈子。
⑦忌堆砌名言锦句。
⑧忌开头重复。
有的文章开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
⑨忌盲目写景。
习作开头若需写景，一定个短促而恰当。
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关, 一般来说这样的写景是没有意义的。
10.忌盲目引用。
引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
二、好的开头应该遵循以下原则:
1.要向主题靠拢。
梁启超曰:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务.如《三国演义》：天下大势,合久必分，分久必合。
2.要短小精悍。
开头不能过长，应似爆竹，短而有力，令人耳目一新，为之一震。
如：茅盾《海南杂忆》开头:“ 我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。
再如:“清晨，大雾。” 陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局，含义深刻隽永。
3.要引人入胜。
开头不能让人读来就觉着乏味，力求以优美的语言新奇的构思，抓住阅读者的眼球。
如:“ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。”（选自《青春》）
三、作文开头的写作技巧:
(一)开门见山。
即文章开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表达作者的情感，直接表达作者的观点，点明中心，统帅全文。
1.点题开头法。
如:①我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。（选自朱自清《背影》）
②《谈骨气》——开头就亮出观点:“ 我们中国人是有骨气的。”
这样的开头直接切入题目，揭示题旨。
2.定情开头法。
如:白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!茅盾《白杨礼赞》这种开头以情动人，让读者情不自禁地融入其中。
3.直入情节法。
如:那天早晨上学，我去得很晚，心里很害怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。（选自都德的《最后一课》）
采用这种开头方法应注意：写作前要经过认真地思考，提炼出能够引领全文主要内容的开头，语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，引起读者的阅读欲望。
(二)运用技巧。
即文章——开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头，力求给人留下深刻的印象。
1.设问置疑法。
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如:《万紫千红的花》 开头设问:“ 花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”
再如:宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步。”
方式:①先提出一-个悬而未决的问题；②先截取- -个精彩的事件片断；③先交待一一个起线索作 用的物件；④先安排一个引发故事的场景；⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
2.正反对比法。
如：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹;；……而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（选自老舍的《济南的冬天》）
这样一正一反地进行对比，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。
3.回忆导入法。
如：那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年，可那种闷热。我至今还能感觉得到。（选自莫顿亨特的《走一步，再走一步》）
(三)运用修辞。
在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法，也可以给人耳目一新之感。
1.引用式。
如:“ 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”。每当耳边响起这熟悉的旋律，就像自己遇见了多年不见的老朋友一样, 感觉格外亲切。
(选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》)
还可以引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。这样的开头简洁明白，能增强开端的气势，但应注意要尽量准确，避免出现知识性的错误。
2.排比反复式。
如:“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友， 欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。”（选自《朋友》）
3.精辟设喻式。
如：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
(选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》)
精辟的设喻可以使文章开头新颖，增强文章的吸引力和表达效果。
(四)描写渲染,文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作好铺垫.
1.景物描写法。
如：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
2.肖像刻画。
如：我醒来时，轮船又颤动着，噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝……（选自高尔基的《童年的朋友》）
这种开头，直接点出主人公，言简意赅。行文时便能对主人公着重着墨，有主次分明之感。
3.场面描写法。
①塑造人物，表现主题。
场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线场面的描写，具有“万马奔腾”之感。
作者通过这一宏大的纷纭场面描写，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情” 这一重大主题。
②渲染气氛，烘托事物。
有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。
都德的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下 课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱 国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。
③明示、暗点主题。
有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的 场面描写中自然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写：“已经变成 了一个雪人，像一尊石像。”这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。
常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否激发读者的阅读兴趣。生活学习中一定要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
（2021.4.2 星期五）