做教师的理由

       “赓续百年初心，担当育人使命”，在党的百年生日里迎来第37个教师节，这是一个普通的周五的下午，在静静的办公室里，我浏览着微信，回复着教过的学生、自己的朋友给发来的教师节祝福，自己的思绪飞出窗外……三尺讲台承夙愿，一支粉笔写春秋，春华秋实，又一年滋兰树慧，教书育人，再一季桃李芬芳。回想自己从教十多年的历程，回忆自己刚走上讲台的青涩，从对教育的陌生，到今天的对教育的慢慢理解，适应，以致渐渐喜欢，有时还有些许的陶醉，自己的感情是复杂的，情绪是多样的。

        常说牢记初心，担当使命，我一直在问自己我的教育初心在哪里？我深刻明白自己作为一名教育工作者的责任和使命，但要我说一说自己的初心，我真的无从说起。作为一名非师范专业毕业的学生，自己从没有想到毕业后会站在讲台上教书育人。走出大学的校园又走进中学的校园，自己在懵懂中服从单位安排成为了一名教师，带着对教育的无知开启自己的教育生涯，作为一名教育的门外汉有过困惑，有过烦恼，有过逃离，到最后心态慢慢平静下来，真正的从一点一滴中感悟着教育，理解着教育，享受着教育，要说我现在愿意做教师的最大的理由那就是我在教育中得到了成长。

      教师不是法师，教育的过程其实就是教师自己积累的过程，面对不同的学生琢磨不同的教育，一方面是教师在教育学生，另一方面也是学生在倒逼着教师不断改进，不断提高。人是不断变化的，社会环境也是日新月异的，作为教育人，每天面对太多的不确定性，逼迫着自己练就强大的内心去迎接每天不同的太阳，在这种不确定中不断创新，时时刻刻都给教师带来新的挑战和刺激，教师也在这其中得到能力的提升和心灵的锤炼，也许用与时俱进来形容有些夸张，但回首来时的路总能发现自己一路行程的不断成长和成熟。所以说，感谢教育，感谢学生，在自己人生的一段旅程中，他们做了自己人生的催化剂，让自己的生活因教育而精彩。

     教育事业是平凡而伟大的，却也是艰辛甚至痛苦的，多年的教育岁月里虽然很难寻找自己为人师表的初心，但是自己却在一路上不辱使命，收获着满满的正能量，正慢慢去寻找教育的幸福！