愿你余生阳光明媚，娴静温暖

      当我还是学生时，身边个形形色色，各种各样的学生，而当我走上教师这一岗位时，身边也有各式各样的学生。还是学生时，我只能以同学的身份去理解同学，当了老师后，我可以用曾经的“同学”身份，现在的老师身份，过来人的身份，成年人的身份去理解我的学生！

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――愿你身后有光，满身是暖

      今天我想说的故事是我听来的，一个把很多新入职教师听哭的故事。岗前培训时一个当了多年班主任的老师给我分享的故事，他们班新转来了一个学生，刚到班里，他很少和其他同学交流，只是默默的做自己的事，穿的衣服也总是脏脏的，很久不换衣服，交来的作业本上总有油渍和米粒粘过的痕迹。后来同学们开始排挤他，因为他不换衣服，不洗衣服，老师总是收到这样的作业本有些生气，就找学生来谈话，但是学生不说原因，也不和老师交流！后来老师觉得没办法了，觉得很有必要去家访，班主任按着名册登记的地址找了很久，找到一个像是搭建的了很久的棚子，要拆迁了的危房一样的“房子”，敲门没人回应，班主任自己开门进去了，当她看到房子里的景象时，眼泪掉下来了，房子里有一铺床，床边堆了一堆衣服一张桌子 ，地上还有些锅碗瓢盆什么的，其它的都没有了。班主任看家里没人，想去周围问问邻居关于孩子的情况，刚出门时看到她们班的学生和他姐姐从地里劳作回来了，姐弟俩看到老师，都哭了出来。

      经过了解，原来姐弟俩在一个学校，姐姐在五年级，弟弟在二年级，父母离婚了，后来母亲改嫁，也不好带着两个就没孩子，所以给他们在本县租了个房子，让姐弟俩住着，每个月会给一些生活费，但其它的也顾不过来。所以姐弟俩要自己照顾自己，要自己管自己学习，生活起居，还要自己种菜，养猪，那一刻，班主任终于明白为什么学生的衣服很就不换，为什么脏，作业本上为什么有油渍了。

      后来，班主任及时给学校领导反应了情况，同时也与班级里的同学说明情况，后来班里的学生都接受了该学生，还会把自己家里的玩具，自己穿过了的衣服带来学校送给这个学生。在班主任和学校的帮助下，帮姐弟俩找到了资助人，后来她们也很好的完成了学业，进入了工作岗位，踏上了社会。

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――愿你眼中有暖，心中有善

        而在我的初入教师这一职业时，我自己经历过，映像很深刻的事情发生在开学后两个月左右。当时我正在上课，有两个学生突然打起来了，我及时的制止之后询问原因，但是两个人都不说话，为了不影响其他同学上课，我就安抚了一下各自的情绪，并且给他们小小的调了一下位置。课后我们他们叫到办公室去询问原因，其中一个学生眼神里充满了敌意，口气也充满了气愤的说了句：“因为他嘴巴很贱”。当时那个学生的神情和话语给了我很大的冲击，我认为这并不是一个小学生该有的神情，该说的话语，我觉得我一个成年人都未曾对谁有过如此的敌意！后来在我的调解下，他们气氛有所缓和，并且相互道了歉。

      后来我也尝试着去了解这个学生，去了解他的原生家庭的情况，可是没过多久他又转学走了。班里有学生告诉我，该学生经常转学，每个学校都不待太久，也许是因为家庭居住不固定吧，所以常常转学。其实他是个很聪明，很好学，学习成绩也比较好的学生，虽然不在我的班级了，在此希望孩子能对身边的人更友善些，自己能更加明媚，拥有同样友善，温暖的朋友！

      我们都会遇上各种各样的人，各种类型的学生，我们会吐槽这个人好难相处，会抱怨学生难管，会抱怨生活过得糟糕，不如意，觉得自己不够幸福，可是我们是否想过我们有多幸运，能拥有这份工作，能有身边的朋友，能得到学生的信任，自己拥有的幸福！所以，我觉得永远不要去抱怨，不要觉得自己不幸福，也许你的“不幸福”，正是他人所求的幸福。就如第一个故事里的姐弟俩也许求的就是一个安稳的童年，能有父母在身边，能安心上学。

      无论是已工作了的姐弟俩还是已转学走了的我的学生，或是生活中的每一个平凡的人，愿我们余生阳光明媚，娴静温暖！