2018-2019初三数学期末学业监测质量分析会

2018-2019学年通州区初中期末学业监测质量分析会在刘桥中学如火如荼举行!

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2019年2月16日(正月十二),通州区初三年级备课组长在刘桥中学举行2018-2019学年(上)期末学业监测质量分析会,参会的数学教师在研训员张晓鹏带领下齐聚初二(2)班教室进行分组活动。

经验交流

  兴仁中学钱建华老师以《抓实“集体备课”,做精“研学课堂”》为题介绍成功经验。


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  育才中学仲立中以《以轻松高效的作业成就每一个孩子的精彩未来》为题分享初三数学作业设计、布置和批改的研究和实践成果。


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期末质量分析

  实验中学潘红裕老师从试题分析、数据分析和教学建议三方面进行期末考试的质量分析。潘老师对每道易错题的设计意图和蕴含的数学思想方法进行分析,通报得分率、失分原因,并有针对地提出教学建议。


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  研训员张晓鹏老师从一道题出发,指引老师们多做微专题研究,提出具体要求:一、尽早做好规划;二、用好大数据;三、积极与教育集团做好沟通;四、注意复习资料的选择与整合。


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  晓鹏老师强调:中考一轮复习要凸显学生主体作用。

一、少一点传输,多一点引领,强化自主学习意识

  1. 让学生有行头一一基础优先

        中考数学复习要重视基础知识的查漏补缺与知识结构化,强调以题理知,以评明知,以变扩知,以滚粘知。

        2. 让学生有念头一一策略优选

        教学策略的选择要优中选优,以基本图形(模型)载体为催化剂,以思想方法的引领为兴奋剂,以理论策略的指导为营养剂。

      3. 让学生有奔头一一路径引航

      课堂教学和课辅导中要做到精心预设但不定势,要适时调整;要做到顺应现实但不迁就,要积极改良;要做到方法众多但不盲从,注意择善从之。

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二、少一点再现,多一点锤炼,强化探究发现意识

  1. 要让学生的演练科学规范。以规范化传递书写的正能量,以典错案造就防错的免疫力,以群交流谱写标准的新乐章

  2. 要让学生的思维自然流淌。做到学案引领,逐层推进,在预设学程中有序前行; 注意及时反馈,整体把握,在宏观调控中实现突破;强化方法奠基,思想领先,在消除差异中得到升华

  3. 要让学生的潜能不断提升。在变式训练中展拓题源,在差异辨识中领悟真谛,在总结提炼中得到升华。

三、少一点宽泛,多一点突破,强化过程监控意识

        1. 要倾听学生叙说,并及时反馈。不仅要让学生叙说思路,还要让学生叙说关键,更要让学生叙说误区。

        2. 要阅读学生言行,把握学情。做到三个关注:关注学生是否真正参与教学过程,关注学生是否留有足够思考空间,关注学生是否还有残留思维障碍

  3. 要展示学生成果,让学生暴露过程。通过解题信息的不断释放,引出一个个讨论思辨的话题;通过解题进程的不断推进,演绎一个个值得回味的瞬间;通过解题评析的不断变迁,触发一个个知识细胞的裂变。

第二流程是五所学校的经验交流

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第三流程是在报告厅聆听张俊主任和胡清华局长的报告!



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新的学期已然拉开序幕,2019年的中考备战的号角已经吹响,通州教育人已经集结起来,投入紧张而有序的教育教学中,为2019通州中考复习的开篇工作绘上浓默重彩的一笔。开弓即是决战!未来属于有准备的人!

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