“推着学生走”和“陪着学生走”

泰安市2021年度创新课优秀教师送教下乡活动今天上午在省庄镇中心小学举行，我有幸聆听了中心小学邢龙霄老师和泰师附小刘万元老师同课异构的课堂《重叠问题》。这恰好是前几天镇上组织教学能手评选时候我选的课题，再一次聆听两位老师的课，倍感亲切。

邢老师是2020年9月份刚刚入职的老师，入职刚好一年，但在她的课堂上完全看不出紧张与稚嫩，看到的是她自信的笑容和高超的驾驭课堂的能力，各个教学环节的设计也环环紧扣，设计合理。我也惊讶于她做老师一年的教学功底竟然与我这个教龄八年的老师不相上下。课后聊天得知，邢老师也是热爱读书与写作之人，她自己也承认，很多教学方法都是从书里学来的。

刘老师是大家公认的名师、专家，今天虽是我第一次听他的课但从其他老师那里听到的都是刘老师很善于引导学生，以学生为主体课堂很朴实没有花架子。听了这节课以后感觉果然“名副其实”，整堂课从开始的谈话导入到问题的提出解决，到学生的操作建模，再到最后的练习巩固，全都是在轻松自由、思维活跃的状态中进行。教学过程非常扎实，效果非常高校。

对比两节课，我最大的感触就是年轻老师的课堂多以老师为主体，在后面推着学生走，生怕学生会偏离自己设定好的轨道影响课堂效果；而刘老师的课堂整节课给人的感觉就是一直不紧不慢陪着孩子们慢慢的往前走，走着走着孩子们知识就会了。我想这里面的差距不仅仅是年龄、教龄，还有知识的积淀、技能的锻炼、方法的学习等等，这需要我们做的就是时刻不能停下学习的脚步、时刻不能松懈阅读与写作，你走过的每一步路都算数，希望扎实的每一步都能给我们有效的回赠。