我做家委是为了什么

    这个学期，老二转了新的幼儿园，我也在最短的时间内与他的新班主任取得联系，成为了家委的一员。

  昨天晚上、前天晚上，孩子爸是最为辛苦的。因为他要去帮助老二班级画一张“鱼美人”的画。孩子爸责怪我为何接这样的活？他说：“就算是为班级干这样的活，老师也未必会照顾老二。”我不以为然。在我的一再请求下，孩子爸还是花了两个晚上，大约四五个小时才画完了这一张画。前天晚上为了画画，我和他差点没赶上做核酸；昨天晚上画画接近十一点，回来时我们一家人都困得不行了。虽然孩子爸非常辛苦，整个过程几乎是他一个人在画，其他家委都是打下手，我和孩子也只是为了去陪他。但我依然觉得这样做是值得的。

    孩子爸说：“就算是为班级干这样的活，老师也未必会照顾老二。”可是如果不干这样的活，老师是一定不会照顾老二的。因为老二是刚转来新班，在新的班级，老师对他和我们家长一无所知。老师对一个不熟悉的人和家庭怎么可能会照顾呢？为班级干活的目的的确有这个期待：希望自己的孩子能得到老师的一些照顾。那如何无限地接近这样的目标？在我看来，当家委的好处是：先让老师了解我们家长，了解孩子。在为班级干活的过程中，通过与老师沟通交流，我们和孩子都能比较快的被老师熟悉和了解。老师了解了我们，了解了我们的孩子，自然的，老师的目光会更容易关注到我们的孩子。

  其次，在与其他家委一起为班级服务画“一条美人鱼”的过程中，事实上，我们也加强了与其他家长的沟通、快速了解、见面认识、一起干活。在这个过程中，我们了解了相互的个性、说话方式、交往方式、家庭背景，尤其是育儿方式。我们一起画“美人鱼”的时候，是在老二的一个同学家的店画的。这个同学家的店进门是卖东西，再往里走则是一间读书室，里面有许多绘本、桌椅，原来她家一直在定期开亲子读书会。这样的环境让我觉得十分惬意。老公画鱼的时候，其他家委也带着孩子一起参加，我们自然地就能观察到每个人的育儿方式。这对我来说，是最好的学习的场所：他们是如何陪伴孩子？他们是如何跟孩子说话的？孩子有无理要求时他们又是如何应答的？

  更为重要的是：老二提前认识了新的玩伴，提前跟新的玩伴开始了游戏、玩耍。这两个晚上，孩子爸是最为辛苦的，但我们家的老二确是最为开心的。他最爱阅读的，最爱与同龄的小伙伴们玩耍，而他的同学家的店里，都能满足他。想看书时，就去架子上找书看，他找到了他最渴望看的《我的情绪小怪兽》，他也认识了新的玩伴，玩得不亦乐乎，有了这个暑假从未有过的开心和无所顾忌。

    成为家委，为班级服务，我们的孩子也许不会得到老师的特别关注，那又有什么要紧？其实这也可以理解，因为老师对每个孩子都要尽心照顾，不能偏心某个孩子。做家委是我们的自愿选择，不能有太重的功利心和“看得见的照顾”。为班级服务的过程，除了可以获得以上的“看不见”的隐形好处外，孩子也将渐渐懂得我们是可以尽自己的能力为班集体、为他人付出的！对我们家委来说，我们以自己的行动培养孩子拥有一颗大爱的心是最难能可贵的！